教师节演讲稿：知荣明耻铸和谐

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　　精彩导读：和谐教育不仅是德智体美全面发展的和谐，也是每个学生情感、意志、性格形成过程的和谐;不仅是教与学的和谐，也是教学内容与教学方法的和谐;不仅是校内各种教育的和谐，也是学校教育、家庭教育与社会教育的和谐……

　　尊敬的各位领导、各位评委，各位同事们：
　　大家好!在这美好的季节，能够和大家相聚在一起，抒发对青春的赞美、对事业的忠诚和对和谐社会的讴歌，我深感荣幸。我是来自**学校的教师***，今天我演讲的题目是《知荣明耻铸和谐》!
　　世界上，有多少美好的词语赞美教师的崇高，有多少动听的诗篇歌颂教师的伟大;是谁说，教师是阳光下最光辉的职业;是谁说，教师是人类灵魂的工程师!听到这连篇累牍的溢美之词，我年轻的心既骄傲又自豪!站在三尺讲台，教师为人师表，无论是举手投足、还是音容谈笑，教师的无心之举落到孩子们求知的眼里，都会被他们悄悄地复制;即使是缺点和错误，他们也会学之不疑。
　　有一位老师看到自己的学生在操场上扔小石子打同学，便走过去制止，没想到，那个男生却说：“上课时，你也不是这样扔粉笔头打我的吗?”老师当时无语!此事虽小，却足以说明正人必须先正己，在学生面前，老师不能以任何借口宽容自己!
　　有的教师说，我还年轻，年轻人谁能一点毛病都没有呢?殊不知，正是这样的思想将小毛病纵容成了大错误，将小疵点放纵成了大问题!“年轻”只是一个定语，我们的全名应该是“年轻的人民教师”!年轻的心应该带给孩子青春和活力，年轻的思想应该在事业上开拓进取，年轻的我们应该致力于和谐教育，而不是用“年轻”给错误留有余地!俗话说，十年树木，百年树人，如果教师不能够知荣明耻，就会贻误及至贻害了一代甚至几代人!我们只有自觉践行荣辱观，才能“用人格塑造人格，用智慧启迪智慧”，才能无愧于那仅次于父母的尊重和信任，才能在学生面前永远是一种站立的形象。
　　正如苏联教育家加里宁所说，“国家和人民把儿童托付给教师们，要他们来培养、教育和造就这些年龄上最容易受影响的人，就是把自己的希望和未来都完全托付给他们。”言及此，我们可知肩上的责任有多重!周总理“为中华之崛起而读书”的誓言音犹在耳，作为教师，我们是“为中华之崛起而育人”!这是多么豪迈的誓言演讲啊，如果没有丰富的知识、卓越的能力、高尚的道德情操、极高的心理素养，那么它就变成了一纸空文!要提高这些素质，我们必须知荣明耻，通过自觉践行荣辱观来自我教育、自我修养、自我完善，让激昂的青春在和谐教育中灿然生辉!
　　和谐教育不仅是德智体美全面发展的和谐，也是每个学生情感、意志、性格形成过程的和谐;不仅是教与学的和谐，也是教学内容与教学方法的和谐;不仅是校内各种教育的和谐，也是学校教育、家庭教育与社会教育的和谐。
　　正是基于这种精心雕塑孩子心灵的和谐，我们才更容易理解陶行知先生提出的“泛爱”教育理论：教师不能只“爱”几个学生，而因该“爱满天下”。谁能肯定，你的教鞭下没有瓦特，你的冷眼里没有牛顿，你的讥笑中没有爱迪生?在美国的一个毕业典礼上，美丽的女教师吻了一个成绩优异的毕业生，并祝愿他走上成功之路。没想到这个吻竟引起一个低年级男孩的嫉妒，他要求女教师也给他一个吻。女教师没有讥讽，而是鼓励说：“我的孩子，如果你能像他一样优秀，我一定会吻你。”小男孩为了得到老师的吻，发奋学习，各方面成绩都提高很快，全校都知道他很出色，他真的得到了那个女教师的一个吻。这个小男孩名叫亨利·杜鲁门，他最高的职位是美国总统。当年的美国人都知道这位年轻的女教师，还有她那伟大的吻。
　　吻，缘于欣赏，缘于爱。让我们把欣赏的目光投向每一个学生，就会有更多的孩子从我们的爱中感受到殷切的期望，体验成功的喜悦，获取向上的动力;让我们把青春奉献给和谐教育，我们满腔的热情就会点燃学生思想的火花，我们高尚的人格就会塑造他们美好的心灵!当我们用自己的青春熔铸道德的丰碑，把学生培养成知荣明耻“大写的人”，在学生的心里，我们必定会永远年轻!
　　我的演讲到此结束，谢谢大家!

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