尊敬的各位专家、评委：

    大家下午好！谈到读书，我是应该有话可说的。我喜欢读书，它是一天也不能断流的潺潺小溪，充实着思想的河流。常常为着一本好书，夜不能寐。

    非常喜欢教育在线上的一批大家，他们不仅有着高深的学历，更有着深厚的思想。被称为“中国的苏霍姆林斯基”（苏霍姆林斯基女儿语）就是其中令我敬慕的一位，我喜欢的他的每一篇文章，他的文章《做一名反思型的教师》带给我很多思考。

    李镇西认为：对一个教师来说，推动其教育事业发展的应该又两个轮子，一个叫做“情感”，一个叫做“思考”。而达到这个境界，我们就必须做反思型的教师。

    所谓“反思型教师”？通俗地说，就是带着一颗思考的大脑从事每天平凡工作的教师、解剖自己日常教育实践而不断超越和自我提升自己教育境界的教师。一个真正反思型教师至少应该具备四个条件，即：不停的实践，不停地阅读，不停地写作，不停地思考，要让思考贯穿于教育的每一个环节之中。

    我喜欢读书，也喜欢写作，为什么一直坚持在做自己的博客，也是逼着自己去思考。

    子曰：“吾尝终日不食，终日不寝，以思，无益，不如学也。”子又曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”思考和学习又是密不可分的。

    美国心理学家波斯纳说：“成长＝经验＋反思”，如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验进行深入的思考，那么，即使“20年的教学经验，也只是一年工作的20年重复。”

    苏霍姆林斯基也说：“我建议每一位教师都来写教育日记。它没有严格的格式要求，只是一个人的随笔记录。这些记录是思考和创作的源泉。”

    那么如何进行反思呢？李镇西说：“对教育实验的反思、对教育行为的反思、对教育现象的反思、对教育理论的反思，最重要的是对教育失误的反思。”

    每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我们便不断地向“最好的老师”的境界靠拢。李镇西老师强调自己和自己比，不断地超越自我。

    我举手苍穹，并不一定能摘到星月，只是需要这个不能媚俗的姿态；我选择做一名教师，也并非一定要功成名就，只是和孩子在一起，我的心才会永远活泼如清泉。

    最后，我想用李镇西的话结束今天的演讲：“‘做的老师！’是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的超越，也是辉煌的人生；是竹杖芒鞋轻胜马的闲适从容，也是惊涛拍岸，卷起千堆雪的荡气回肠。”

    在云朵之上，我们不是天使，但我们的内心拥有轻盈的翅膀。就让我们和云一起做飞翔的梦，让我们在新课程改革的高度，认识自己，甚至整个苍穹！

    谢谢大家！

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