一、前言部分

二、参加黑龙江省讲师竞聘的十五分钟演讲展示

1、十五分钟

2、讲座题目《家庭教育的重要性》

三、我的心得体会

       如果我问“观念重要，还是方法重要”?我们这些指导师都知道观念重于方法。如果观念错，方法一定就是错的；如果观念不错，在家庭教育中也不会犯太大的错误。所以我选择了这篇《家庭教育的重要性》来作为我讲师竞聘时的题目，其实有些家长真的不知道家庭教育的含义是什么，说句实话，我也是在学习了几个月家庭教育后，才认真地思考什么是家庭教育，学了半天，自己都想不出正确的答案。所以，我重新翻开书进行的学习。我们很有必要让家长明白这个含义，家庭教育不是只为教育孩子的，受教育的更应该是我们。

       现场讲座和在UC里讲座还是有点差别的，而且面对的都是教育部门的领导、老师，虽然有点紧张，但是，我想，总是要面对大家的，与其紧张，不如表现出最好的自己。而且，我也鼓励自己，只要尽力就好。还好，由于对自己的讲稿比较熟悉，我基本没怎么照稿子，我也没感觉自己脸红心跳，反而感觉有进步的是讲的案例，比平时讲得生动。坐在我对面的佳木斯的70岁的老教师连连对我竖起大拇指，这也给了我很大的鼓励。

       每一次讲，每一次都有进步。虽然，我也知道自己在讲的方面存在着很多不足与差距，但是，我们作为讲师，只要和自己比就好了，今天进步一点点，夫复何求？

       在当天晚上，孙倩老师在群里讲了一下演讲情况，由于那天竞聘时的很多老师没有做过讲师的专业化培训，所以在这一点上，也给了我们一点信心！

       我和孙倩最先接触的应该是季老师，在今年年初参加第二期海拉尔讲师培训的时候，我们见到了季老师。在这之前，我们虽然只在UC里听过季老师的课，但是非常喜欢听，尤其在参加讲师培训时，亲自听了季老师的课后，不管从哪个方面，我们更是感觉兴奋， 私下里就商量好，要做就做季老师这样的讲师！

       那次讲师培训我们没有见到顾老师，平时也是偶尔听到顾老师的课。可是就在今年8月份，顾老师为推进黑龙江省的家庭教育落地专程来到哈尔滨,给黑龙江省各地市的主管家庭教育的领导和老师、给黑龙江省家庭教育论坛、黑龙江省绥棱县，还有给哈尔滨市南岗区先进骨干教师等等做了几场讲座。我和孙倩有幸听了这么多的课，也让我们对顾老师的区域家庭教育现代化的具体工作有了更为详细的了解。越是深入地了解，越是感觉这个项目可操作性强、是从实际出发、是真正解决现实家庭教育问题的举措。

       在跟随顾老师讲座的几天内，我们也在黑龙江省各地市交流的过程中了解到大家都认识到了家庭教育的重要性，都有心想改进目前的学校教育与家庭教育存在的问题，但是，大家都苦于没有切实可行的方案去实施，可以说，大家都是感到茫然、做的时候感到心有余而力不足,效果呢？可想而知。

       几天的会议也让我听到几个生动的案例，现在拿来和大家一起分享下：

       一位出差在外的大学心理教师，突然接到这样一则短信：“我的生活已经到了极点，我看不到希望。也许死就是我唯一的解脱。”这则短信引起这位心理教师极大的关注。几次联系这个同学，几次被这个同学拒绝后，终于答应与老师见面。是位女生，一见面就掩面痛哭，整整一卷纸巾消耗殆尽。此女生是在农村长大，她的母亲管教她非常地严格，在她三年级时，母亲不让她再去上学。她就是在这种极度压抑的生活下完成了学业，考上了大学，但是，童年时留下的伤害，至今让她痛不欲生。

       还有一个大学男孩，走入这位教师的心理咨询室。一句话不说，只是在一张纸上不断地写着“我恨，我恨，我恨……”老师问他，你恨谁？他回道，恨妈妈。他不知道这个假期是否要回家。他说，他是农村的孩子，从小母亲对他管教很严格，写不完作业，妈妈会骂一个晚上；铅笔、橡皮借给同学了，妈妈会骂三天……

       我不知道还有多少像他们一样的孩子，是否也像他们一样面对长长的假期，却感觉无所适从。还有多少像他们一样的孩子，在心里留下久久不愿散去的童年的阴影……

       一位在读的研究生向我们讲起了他的一个女同学。这位同学很谦虚地说他的女同学很普通——个子不高，皮肤不白，不眉清目秀、顾盼生情，脸上却生出大大小小的痘痘。最后又加上一句“可以说是丑陋”。即使这位男同学想给女同学留几分“薄面”，但还是忍不住说出实情。

       可是这位研究生又说道，就是这样的一位女生，却是人缘最好的一个，大家都喜欢和她做朋友。正因为大家都喜欢和她在一起，所以也就淡化了她身上的那么多缺点。究竟是什么让大家都这么喜欢她呢？这位研究生说道，是因为这位女生天生的一幅笑模样，时时让人感觉她是一个信心十足的、充满希望的太阳，她给人的印象就是——她就是最优秀的。她的自信和乐观就这样感染着身边的每一个人，大家感觉和她在一起没有压力，只有动力，没有烦恼，只有信心。所以，大家从这位女同学身上感受到难得感受到的东西。

       我现在想问问各位老师一个问题：“这个事例中没有提到家庭教育，没有提到她的父母如何如何，但是从这个女孩身上我们看到了什么？学到了什么？”

       还有一个鲜明的案例，8月14日在随顾老师去绥棱县讲座时，绥棱县的一位领导不仅表示全力拥护顾老师的区域家庭教育项目，而且她还是一位非常体恤下属的家庭与孩子的领导，源于什么？听完她的讲述，我们才知道她也是在家庭教育上经历过很多的家长。

       她的女儿从小学习就好，人见人爱，在孩子八岁的时候还因为优秀家庭教育成了整个县城的典范。但是，在她追求完美，却又忽视孩子的家庭教育情况下，孩子10几岁以后，亲子关系就开始紧张起来，孩子用放松学习的方式跟父母做着抵抗。孩子在高一的时候，成绩竟然落在了班级倒数第二。这位非常要强的母亲这时候才认识到、才敢于承认自己家庭教育出现了问题，是自己的教育出现了问题。我们也很佩服这位母亲，在这个紧要的关头一认识到自己的错误，马上做了一个连常人都难以做到的事情：夫妻双双辞去显赫的工作，在家挽救亲子之情。

      “没有一块冰不被阳光融化”，与其说这块冰过于坚硬，不如说缺乏足够的阳光，缺乏足以融化坚冰的爱和耐心！当我们问到“挽救孩子的秘诀是什么”时，这位母亲深情地说出两个字“爱呗”！这份爱，不仅感化了她的女儿，同时也感动了我们！现在，他们的家庭变得和谐了，父母爱孩子，孩子爱父母，在爱的海洋中，她的女儿考取了吉林大学，现在在读研究生。在痛苦边缘挣扎过来的母亲对家庭教育有着深深地体会。所以，这位领导特别支持顾老师的项目能率先走进绥棱！我作为黑龙江人，也期待着！

        顾老师在上周三的UC课中讲到“错误率”的问题，如果，我们看别人、看孩子身上存在的错误，太容易了，十条八条都不成问题，但是，如果在教育问题上承认自己的错误，哪怕是一点，都是太难了！这是一个痛苦的认识过程。也正像顾老师说的，当我们认识到在育人上存在问题的时候，并不全是教育方法上的问题，更是育人观念上的问题。这就是我们找不准育人的核心问题。

        我曾在顾老师的一篇博客里看到这样一段话：我们要解放自己别无选择。实践证明，没有用家庭教育相关知识武装我们自己，我们就无法摆脱育人中的种种困惑。实践证明，育人的核心问题如果我们找不到家庭这个位置，找不到提高家长的家庭教育素养这个位置，我们将会永远背负着沉重的家庭教育负担，我们将无法摆脱承担本应该家长承担的家庭教育责任和义务，这样的教育我们能不累吗？！我们是累在了我们不该累的地方，为什么？是过去我们对教育规律缺乏认识、研究和实践。因此，必须要让家长们与我们同行，家长们需要这样的帮助和指导，他们会从中受益，他们会从中感悟，他们会从中提升。这样的好事我们为什么要缺位呢？

       我现在把我们这些指导师比作一条抛物线，为什么这么说呢？因为在学习过程中，我们找到了育人的核心位置，真心地想通过自己的改变来带动孩子的改变、真心地想通过自己的教育经验来带动身边的人认识到家庭教育重要性、我们又提升自己的各方面能力，把自己指导师的位置又提升到志愿者的位置，不仅想在周围推进家庭教育，更是希望推进区域家庭教育，我们在这个不断地变化中体会到，不仅我们的育人素养提高了，更是在这一学习中，做人的素养也提高了。正如顾老师前几天在群里说的：“我们的指导师来自各行各业，走到一起，并不在于过去是做什么的，而在于我们怎样学习，在学习的过程中，我们人性中最优秀的品质应该被再一次开发出来，这个过程也是学做人过程。我认为这对于学习和成长都是很重要的。”

       当然，我们现在在家庭教育中仍然存在一些错误，这也是让我们有些指导师感觉痛苦的事情。这是现实客观存在的，我们不用躲避，要面对，更要对自己宽容点。我们要有这样一个意识：这就是过程。只要我们坚持，就一定从“惑”走到“不惑”的高度。

       希望顾老师不要怪我的话题有点“跑偏”。

       其实，我们这么努力地学习做讲师，也是为了完成更高层次的人生价值。

       分享故事《做最傻的人》

        ……

       一个学期以后，科赫把抄好的手稿送到了亨尔教授的办公室。看着科赫满脸疑问，一向和蔼的教授突然严肃地对他说：“我向你表示崇高的敬意，孩子！因为只有你完成了这项工作。而那些我认为很聪明的学生，竟然都不愿做这种繁重、乏味的抄写工作。”

      “我们从事医学研究的人，不光需要聪明的头脑和勤奋的精神，更为重要的是一定要具备一种一丝不苟的精神。特别是年轻人，往往急于求成，容易忽略细节。要知道，医理上走错一步，就是人命关天的大事啊！而抄那些手稿的工作，既是学习医学知识的机会，也是一种修炼心性的过程。”教授最后说。

         ……

       从这个故事中，我们看到就是这个最傻的人最后成功了，而我想说的是，我们作为家教教育指导师，我们在教育孩子上，在指导家长上是不是也要学科赫一样一直抱着一丝不苟、细致严谨的学习态度呢？如果因为我们的一句话，因为“误诊”给孩子给家长带去不必要的麻烦，后果是怎样的呢？这就像是一种数学模式——剪刀差。在剪刀的一端打开了一寸，那么在剪刀的另一端等距的地方，会出现一种放大效应，后果将是很严重的。

       我最后还想提到的是我们的团队，我们这个集体。我有这样一个感觉，就是我不管在哪，都感觉自己是团队里的一分子。也许大家也有这个感觉吧！一个团队的向心力、凝聚力太重要了，而且我们在这个充满爱的团队里，取得进步也是非常快的。希望我们常怀感恩心，在爱意浓浓的大家庭里勇往直前、学习生活双丰收！

讲座后：感谢季老师和各位老师的鼓励！我会谨记各位老师的忠言和支持，我将和大家一起在家庭教育这条路上勇往直前地走下去！

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