一、教育公平

　　扎实推进教育公平。深入贯彻落实教育改革和发展规划纲要。经过25年坚持不懈的努力，全面实现“两基”目标。免除3000多万名农村寄宿制学生住宿费，其中1228万名中西部家庭经济困难学生享受生活补助。建立起完整的家庭经济困难学生资助体系。初步解决农民工随迁子女在城市接受义务教育的问题。

　　教育公平有过程性公平和结果性公平，实现教育公平必须以教育的均衡发展为基础。均衡发展在我们云南难度是大的，但我们的信心是足的，我们采取了很多措施来推进教育均衡发展，特别是义务教育的均衡发展：一是教育资源的配置，利用政府的力量、利用市场的支持来进行教育资源的合理配置。教育资源的配置包括硬件资源、软件资源，就是你刚才所说的教师资源的配置，在这方面我们采取措施。比如我们昆明市就采取老师定期流动，老师校长一般在一个学校任教六年原则上都要在县（区）范围内进行调整和流动，这样有利于教师资源的合理配置。

　　扩大教育公平，必须基于现实，切忌“城市思维”和一刀切思维。所谓“城市思维”，就是按照城市的环境和学习生活经验，去考虑全国各地的问题；所谓一刀切思维，就是要全国一盘棋，一个地方有的，另一个地方也必须有，农村有的城市也必须有。

　　二、大学生就业

　　在我国，专业化实用型人才是高校对接产业发展的一个战略支点，也应该是解决大学生就业的主要途径。解决这种结构性矛盾，需首先明确对不同阶段高校的定位，调整教育结构，以培育更适应社会需求的大学生。将高职类院校定位为“技能型”人才，本科生定位为“知识转化型”人才，研究生定位为“科技型”人才。将高职类院校定位为“技能型”人才，本科生定位为“知识转化型”人才，研究生定位为“科技型”人才。重点大学和重点学科主要培养一大批拔尖创新人才，高职、高专和一般普通高校主要培养数以千万计的专门人才，形,成合理的人才结构。高职类院校的教育要贴近产业发展和企业需求，培养专业技能，成为产业蓝领的技术骨干；本科教育既注重专业基础，又注重实践技能，将知识转化为工作能力，成为产业基础型人才队伍；研究生教育为高科技产业提供人才，成为我国参与国际高科技竞争的主力军。企业应该为大学生的实习实践提供基地，增加相应的岗位培训费用，缩短大学生的适应期。同时政府可出台就业培训相配套的政策，从政策层面开创大学生创业的新格局，为大学生培养就业前所具备的岗位基本技能，提高就业能力。

　　三、社会道德建设

　　“崇尚道德、讲求诚信，已经成为社会经济发展中不可缺乏的声誉和资源。”在社会转型的过程中，有些人经不住市场经济条件下狭隘利益的诱惑，失去了诚信之本，阻碍了精神文明建设和社会全面进步。正因如此，我们始终把‘加强道德建设，共铸诚信济宁’作为精神文明建设和优化经济发展环境的重头戏来抓，提出‘诚信也是资源’的理念，为加快济宁改革开放和经济发展营造良好环境。诚实守信对于一个企业来说是其生存之本，是企业得以存续和发展的基础。因此在企业管理方面，政府可通过对诚信企业的优惠政策，加强企业关于诚信是一种无形资产的认识；并通过宣传以及新闻媒体对诚信企业的深度报道，促进每一个企业将“客户至上，质量保证和严守承诺”作为其发展的重要宗旨，根据企业自身特点建立自己的企业文化，树立品质品牌，扩大企业的知名度，从而不仅使企业自身得到进一步的发展壮大，还将促进我们整个国家经济持续高速的发展。

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