我是学校的一名普普通通的教师，也许因为年轻，我还品尝不到“桃李满天下”的那种甘甜与喜悦；也许因为年轻，我还不能感悟到“春蚕到死丝方尽”的真正内涵。记得曾经有人问过我，为什么要当教师？当时我告诉他，不是很多人都会崇拜自己的某位老师吗？可能也是为了圆梦吧。然而，有一天,我再一次听到了这样的歌词：长大后，我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利。多么生动的描述，多么透彻的感悟啊。我的心被震动了，不由想起了我的一位同行，一位已逝的思想政治理论教师的楷模——方永刚教授。
    方教授1985年毕业后入伍，生前为海军大连舰艇学院政治系教授，20多年来一直从事思想政治理论课教学工作，他钟情于党的创新理论研究，从邓小平理论、“三个代表”重要思想到科学发展观，方永刚以一个理论战士特有的敏锐，密切关注着马克思主义中国化的每一个最新成果。他对学生说，只要立志成为党的理论工作者，关注前沿就不再是个人意愿，而是时代赋予的责任。
    学校工作之外，他还是国防教育讲师团成员、客座教授，方永刚先后作报告1000多场，宣讲党的创新理论和政策，足迹从军队到地方，从城市到农村，面对课堂上不同阶层、不同身份的人，每次讲课前他都要了解听众的具体情况，力图用最形象最贴近听众的语言来讲解。
    2006年7月，方永刚在本溪讲课时有人问：社会主义要消除两极分化，为什么城乡差距、贫富差距还这么大？
    方永刚略一思忖，打了个比方：“在我国的特殊国情下，需要一部分人先富起来，才能像火车头一样带跑。我们的火车过长，到现在，最后一节车厢可能刚刚出站，但我们要相信党和政府。重要的是，我们的铁轨已经铺好了！”接着，又用自己在南方乡村的见闻鼓励农民走出去开眼界，鼓励他们发展经济作物。一堂两个小时的课，既讲了认识问题的方法，也谈了解决问题的思路，为这位“大城市来的教授”赢得了“不回避问题”的称赞。
    给社区居民讲“和谐”，方永刚用一个拆字游戏作为开场白：“‘和’——左边是‘禾’，右边是‘口’，就是人人有饭吃；‘谐’——左边是‘言’，右边是‘皆’，意思是人人都能讲话。和谐社会，就是生活丰衣足食，政治高度民主。大家说，这样的好日子谁不想过啊！”给农村基层党员干部讲先进性，方永刚引用了两句来自田间地头的顺口溜——“走路不沾泥，有钱娶婆姨”，说明农民群众对致富带头人寄予的希望。讲农村经济体制改革，他追溯小岗村那张盖满红手印的“生死契约”；讲全面协调可持续发展，他痛陈“非典”肆虐的教训；讲建设社会主义新农村，他细述“三农问题”的来龙去脉……
    “理论只要回到人民群众的实践中去，就和实践一样是常青的。”这是方永刚常说的一句话，他坚信，实践无止境，理论创新和理论传播也没有止境！
    在被确诊为结肠癌晚期的情况下，他一方面以乐观主义精神和顽强毅力与病魔作斗争，一方面争分夺秒地抓紧工作。2007年1月15日上午，在术后第二次和第三次化疗间隙，他坚持从医院回到学院为学员们上完他本学期的最后两节课。1月22日，他带病给大连市地税局作了《正确理解和把握科学发展观》的辅导报告。1月23目，他又躺在病床上完成对3名研究生的学期教学和毕业论文写作辅导任务。
    “没有科学信仰的人是不幸的人，我的信仰就是马克思主义。”方永刚说，“我们做马克思主义理论教员的，自己都不坚信真理的话，怎么让别人相信呢？自己都不感动的话，又怎么去感动别人？”科学信仰之于共产党员，如同人生的长明灯；科学信仰之于教师，乃师之大德；科学信仰之于任何需要信仰的人，则是一种可以传递、可以倍增、可以扎根的力量。
    08年3月25日，方永刚走完了他45年短暂而精彩的一生。
    有人这样为他赋诗：悄悄地，你走了 留给我们的 是四季的约会 还有诗一般的45岁 我不相信 你会走远 你如歌的生命摇曳着如梦的风铃 我不相信 你会离去 我的耳旁回荡着你的歌声 悄悄地，花开了 一如你绚丽的一生 3月里 你又一次出发 春风告诉我 海边的云霞 是你化作的永恒。
    教师，是一个神圣的称呼；师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现；师德，需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳！

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