大学文化素质教育演稿

范文预览：

教育是“育人”而非“制器”，特别是高等教育，应该以启发性的培养为主，而非灌输性的教训。霍顿•库利在《社会过程》的第二编“社会过程的个人化方面”中同样认为：“ 因为机会是因人而异的，每一个人都有适合自己的发展，这就要求教育应以研究和开发人的个性为目标。”大学，作为一个启人心智的神圣殿堂，其主要职责就是要寻找到学生们的个性，按照这些不同的个性施以不同的教育，以达到完全发掘这些个性背后隐藏的巨大潜能的最终目的……

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