xxxx，女，37岁，xxxx县职教中心教师。xxxx95年毕业于xxxxxxxx师，自踏上讲台，就深深喜欢上了教师这个职业。十七年来，她在教学这条路上不断地摸索着、实践着、付出着，同事的肯定、领导的表扬、许许多多教学获奖证书和荣誉证书证明着她无私的付出和取得的成绩，情系教学一、努力学习，提升自身实力。
学历的提升。中师毕业的她踏上讲台就深感知识的不足，于是积极地通过多种方式充实自己、提升自己。从xxxx96年参加成人高考进行专科学习，到xxxx8年本科毕业，十多年的时间，她完成了从中专到本科的学历提升，同时提升的还有专业理论知识的深度和广度，这为她的教育教学奠定了深厚的理论基础。
潜心钻研教育理论。为提高执教水平和施教能力，她深入学习教学业务理论，积极参加继续教育培训、听取教育专家的讲座、阅读《陶行知文集》、《普通教育学》、《大教学论》等教育名著、自费购买《人民教育》、《中外教学研究》等杂志，学习先进的教学理念和教学方法等专业知识；同时她认真钻研教材，仔细研读课程标准和教学大纲，深刻理解教材的编写意图、编排顺序、课本上的每一个知识点以及其中所蕴含的思想教育，思考每个知识点应采用什么样的教学手段和教学方法，才能达到最好的教学效果。多年来，通过努力学习、刻苦钻研、认真实践，她的教学水平逐渐提高，多次在唐山市及县教育局组织的优质课、说课、观摩课及教案、论文评比中获奖，得到大家的一致认可。
二、服从大局，站好每一班岗。
xxxx8年，她改教电工专业课。这与她所学的汉语言文学专业差距太大了，但她二话没说，就挑起了这付重担。她从校图书室借来不同版本和主编的教材、练习册达8本，互相参考比照，使自身知识更具系统性和条理性。并将教材放在自己随身带的包内，不分校内校外，一有时间就拿出来备课，办公室的老师笑她：“你看看，有谁整天把书拿回家？”为了给学生上好每一节课，她坚持听同学科教师的课，听完后再与自己的备课思路作比较，取长补短，以最优的知识组合方式和恰当的表达、表现方式呈现给学生，以收到最好的教学效果。两个月后，学校领导听完她的课后，给予了高度的肯定和评价，这给了她更大的鼓舞，她更加努力了……xxxx9年，学校缺少实训指导教师，学校安排她兼任实训指导教师。这又是一个新的难题，每天看着陌生的线路板、电工设备和复杂的电路图，真是一头雾水，但她不服输的劲头使她很快就进入了新的学习状态。不懂理论，就自己啃书本，然后和学生一起按照书本联电路，有不懂的就跟老教师虚心请教，老教师不在时就和同学们共同讨论、摸索，上网搜索寻找正确的解释，一学期下来，实训中常见的故障她都能应对自如。一年后，对于教材中的知识点及实训线路中的故障现象及原因了然于胸，成了一名名副其实的实训指导教师，由于对学生指导耐心，不断激励他们进步，课下总有一群好学的学生围着她问这问那，看着学生满意的笑容，她开心地笑了。
xxxx1年，由于工作需要，她又调到学校办公室工作，负责一些文字资料的撰写，兼任高考部的电工课，有时写稿需要赶时间，前一天接到通知，第二天就要交稿，于是起早贪晚、加班加点就成了常事，记不清有过多少个不眠的夜晚，多少个忙碌的星期日，可文字材料工作丝毫没有影响她的教学，她每天都抓时间、挤时间备课、钻研教材，从不敷衍一节课，注重激发学生的学习兴趣，提高教学质量，不仅取得了优异的教学成绩，讲课风格也深受所教学生的喜爱。
爱洒学生
“爱是教育的前提”。这句话就是她的座右铭。她把满腔的爱都给了学生。
思想教育是她教育理念中不变的主旋律。教育的目的是塑造人。这需要教师具有爱心和耐心。她不仅从知识点中深度挖掘思想教育因素，还从生活的点点滴滴中发现机会，对学生进行思想教育。从浪费现象分析节约的重要性，让学生学会体谅父母；从乱扔垃圾现象分析良好习惯的重要意义和环保的重要性；从顶撞教师现象分析尊重与被尊重的价值和意义；从学生的自由散漫分析纪律和制度的重要性，从长明灯、长流水现象分析能源的可贵。她还以身作则，以自身言行做学生的表率。工作中注重团队合作，热心帮助他人，每当别的老师有困难，找她调课、换课时，总是愉快地接受，并尽自己最大努力给予帮助。
做学生的朋友和亲人。职业学校的学生大都是应试教育的失败者，他们有着更强烈而敏感的自尊心，内心更渴望被理解、被关注、被尊重。工作中她留心学生的一举一动，从中发现他们的优点和长处，经常表扬和鼓励，让他们重拾信心，以更加健康的心理状态进入下一轮起跑中。课堂上，她精心组织教学内容，用最形象、最生动、最亲切的语言传授知识，来不得半点马虎，得到了学生的认可。她也深知：只有亲其师，才能信其道。为了使教学效果更上一层楼，做学生的朋友和亲人就成了她追求的目标。她注重与学生进行沟通，每次新接手一个班级，她总是寻找机会多接触学生，除了尽快与学生熟悉之外，还客观地观察每个人的一言一行，体会他们各自的性格特点，尽量参与到学生中去，放下架子与他们聊天，为以后选择合适的沟通方式、教学方式和教育方式打下良好的基础。由于她总爱拿自己的缺点与不足说事，很快就得到学生的认可，成为学生中的一员。生活中，她十分关心学生的冷暖。尤其是住宿学生，离开家难免会有头疼脑热、心情烦闷的时候，一旦发现，她总是积极地与他们聊天、排解、问寒问暖，给予亲人般的温暖。功夫不负有心人，十几年的学习、摸索、实践，她已从刚毕业时不知如何处理师生关系，成长为善于根据学生身心发展规律，因势利导，处理师生矛盾，并深受学生喜欢的教师。担任08电子1班班主任时，她每天提前20分钟到校，先了解班里情况，打扫卫生时，她是其中的一员；运动会的拉拉队，她是其中的一员；主题班会和班级大合唱中，她还是其中的一员。她与学生建立了深厚的感情。至今，每逢节假日，学生那一条条饱含情意的问候短信还让她心中装满的全是幸福和感动。
付出就有回报。多次政府嘉奖、德育先进工作者等荣誉就是对她工作的最大肯定。
痴心无悔。
屈指数来，她从教已十七载，十七年中，工作岗位多次变动，但她对工作的热情不改，痴心不改。她将深深的情洒在三尺讲台，将浓浓的爱献给挚爱的学生，将光和热奉献给了伟大的教育事业。但人的精力是有限的，这样一个对学生充满爱心的人，星期天，面对想让女儿陪她逛街的母亲说：“对不起，今天不行，我得加班！”时；晚上，面对想听妈妈讲故事的儿子说：“对不起，宝贝，妈妈今天要工作！”时；当又一次拿起电话，对丈夫说：“对不起，老公，今天我又不能去接儿子了，还是你去吧！”时，她的心里，难道就没有愧疚吗？是的，对家人，她的“对不起”太多了，她的歉疚太深了。但她的心始终无悔。因为，她在付出中收获着喜悦；在给予中享受着快乐；在奉献中品味着幸福……她，就是xxxx县职教中心一名普通的教师，一名无愧于学生、无愧于讲台、无愧于人民教师称号的教师！
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