在教师这个平凡又神圣的岗位上，我一直是以“身正为范，学高为师”作为自己的行为准则。力图在日常的平凡工作中不断地完善自我，超越自我。从平凡走向卓越，并不是不可能实现的梦想。为党的教育事业奉献更多的力量，就是我的人生理想。在实现这一人生理想的过程中，我越来越感觉到知识的重要，深感到，女性的美与知识是融合在一起的。
为了出色完成教学任务，我平时不断加强专业学习，及时增加新的知识，新的信息。我知道，必须自己有一缸水，才能给学生一杯水。因此，我每年都创造条件，参加各种培训，以获得最新的最前沿的信息，使自己的知识结构不断更新，教学水平不断提高，为自己的教学铺垫了宽厚的知识基础。我还十分重视教学准备工作，在上每一门课之前，都要重新备课，增加一些新的内容，修改部分过时的内容，使课程保持最新最前沿的信息。
在教学过程中，我十分重视与学生的交流，我认为教与学是一个双向交流、双向选择的过程。老师对学生的选择是因势利导、因材施教，引导学生在知识学习的过程中树立正确的人生观、价值观、道德观，乃至于爱情观、事业观等等；引导学生在学习的过程中正确选择自己未来的发展方向。所以在教学中我注重将理论与社会实际结合起来，引导学生去思考、去探询、去讨论，从而启发他们的学习兴趣和增强他们的理论修养和社会实践的能力。上课时我总是力求深刻与生动相结合，有理论、有问题、有案例分析。所以学生对我的课都很感兴趣，说我“讲课注重技巧，对学生关怀备至。”“讲课生动活泼，表达逻辑清楚。讲述时娓娓道来如行云浮动；声音婉转动听如小溪流水；态度亲切如好友谈心，我们觉得上她的课是一种享受。”总之我力求将每一堂课都把握得尽可能地精益求精，讲授得深入浅出，以达到最佳效果。
作文教学一直是语文教学的老大难问题。与传统教学相比，信息技术以其独有的渗透性、开放性、共享性、交互性、冲击着传统的教育思想、观念。而把多媒体、网络引进写作教学，明显地提高了写作教学的质量。当前已摸索并建构出一些新型写作教学模式，如“思维加工型作文心理模型”、“看图作文三维教学模式”、“命题作文教学模式”等模式。我尝试着在作文教学中运用信息技术，利用其多媒体视频图像、声音、动画，人机交互和资源共享等特性，创设宽松和谐的习作环境，使作文课色彩鲜明，动静兼备，学生产生身临其境之感，从而让学生扬起思维的风帆，驰骋丰富的想象，在创作的海洋中尽情翱翔。
在教学中我运用信息化手段进行作文教学，作文教学一直是语文教学的老大难问题。与传统教学相比，信息技术以其独有的渗透性、开放性、共享性、交互性、冲击着传统的教育思想、观念。而把多媒体、网络引进写作教学，明显地提高了写作教学的质量。当前已摸索并建构出一些新型写作教学模式，如“思维加工型作文心理模型”、“看图作文三维教学模式”、“命题作文教学模式”等模式。我尝试着在作文教学中运用信息技术，利用其多媒体视频图像、声音、动画，人机交互和资源共享等特性，创设宽松和谐的习作环境，使作文课色彩鲜明，动静兼备，学生产生身临其境之感，从而让学生扬起思维的风帆，驰骋丰富的想象，在创作的海洋中尽情翱翔。改变了以往作文教学中只是“纸上谈兵”的困境。
学生说，我们喜欢傅老师，很大程度上说就是喜欢她的课。而我说，这三尺讲台，是我实现人生理想的地方，是我放飞希望的地方。看到一届又一届的学生从学校走向社会，成为国家的栋梁之材，我就感到人生得到了满足。
做学生的良师益友，是作为教师的我的最大心愿，所以我也能得到学生普遍的信任。学生有什么困难，有什么心里话，都愿意找我诉说，他们把我当作是可以信赖的好朋友，是可以交心的人，这让我感到满足。
每个人都有自己的理想与追求，用“自尊、自信、自立、自强”的精神，作为自己的人生的支点，在工作中，甘于奉献，不断努力，就能获得成功，就能实现自我。心若能飞越蓝天，阳光下的笑容就一定是灿烂的。
我一直在努力做一个优秀的知识女性。
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