一、要坚持“修身”的价值指向。
“修身、齐家、治国、平天下”。自古以来，修身就是安身立命之本。所谓修身，原意是指陶冶身心，涵养德性，修持身性。共产党人的修身，不等同于古时雅士的“独善其身”，更不是古代隐士的“超然物外”，它所体现的应是共产党人的历史自觉和对共产党人信仰的不懈追求。做官要先做人，做人要先修身。面对社会价值取向多元化的客观现实，我们需要反躬自问：我们作为一名共产党人的理想信念坚定吗？！面对物质和权力的诱惑，我们需要时时反思：我们作为党员领导干部的节操还在吗？！面对人民群众的殷切期待，我们需要做出回答：作为党员领导干部我们是不是已经忘了“我是谁”?！作为首都的干部、高校的领导，我们需要考问自己：用我们肩上担负的使命和责任来衡量，我们的能力和担当是否足够？！我们党正带领全国人民为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而努力奋斗，对党员领导干部的忠诚、干净、担当提出了新的历史的要求。人是需要有一点儿精气神的，这里所指就是信仰。“严以修身”要从我党所处的历史方位、所承担的历史任务，以及对党员领导干部历史担当的要求上进行认识。要将党性修养作为共产党人的立身之本，要把坚定理想信念作为安身立命的主心骨、作为修身立业的压舱石。在新的历史条件下，要很好履行党和人民赋予的使命和责任，党员领导干部就必须坚持共产党人的价值追求和政治品格。思想是行为的先导和动力。党员领导干部只有把住了思想的“总开关”，其行动才能避免出现偏差。共产党人严以修身，目的应是为了能更好地担负起党和人民赋予的责任和使命。
二、要明确“修身”的路径选择。
“欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知”。作为一名党员领导干部，面对党和人民的要求、肩负的责任，应如何将“严以修身”真正落到实处？
要加强学习。要注重理论修养这个必修课，深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系特别是习XX总书记系列重要讲话，深刻领会贯穿讲话中的历史担当意识、务实思想作风和科学思想方法、坚定信仰追求和真挚为民情怀。从思想深处解决好信仰信念问题，补精神之钙、固思想之元，坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。
要增强党性观念。要不断提高改造主观世界的自觉性，忠诚党的事业，在党言党、在党忧党、在党为党。要讲政治、懂规矩；要忠诚、干净、担当。
要提高责任意识。要把责任扛在自己的肩上，将使命作为事业的驱动。具体到学校，在学校改革建设任务和校情民意面前，应认真思考在党员干部中应该“倡导什么、抵制什么？赞成什么、反对什么？”。使命越光荣，转型发展奋斗目标越宏伟，学校合校背景越复杂，建设发展任务越艰巨，就越要增强忧患意识。牛玉儒同志说，生命一分钟，敬业六十秒！要有等不起的危机感、慢不得的紧迫感和坐不住的责任感。
要涵养为民情怀。党的宗旨是全心全意为人民服务，这是我们党最高的价值取向。作为党员领导干部，对“为了谁，利于谁”必须要有清醒认识，要牢记宗旨意识，须臾不可偏离、一刻不能改变。具体到学校，要坚持“一切为了师生员工，一切依靠师生员工”，增强“同群众一块过、一块苦、一块干”的自觉性。要坚持“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”，要“吾日三省吾身”，看看自己的形象，查查自己的行为，是否偏离了党章的要求，有没有损害人民利益。牢固树立正确群众观，要做到感情与理论、历史与实践、现实与未来的统一。
要坚守共产党人的政治品格。要理想坚定，志存高远，一身正气；要淡泊名利，培养健康向上的生活情趣，保持高尚的精神追求；要筑牢思想防线，慎微慎独，明底线、知敬畏、守规矩；要保持政治上的清醒和定力，同无视党的政治纪律和政治规矩的行为做坚决的斗争。
三、要促进“修身”与“笃行”的有机统一。
一方面，要重“修”与重“为”并举。坚持知行合一，切实做到“学而信、学而用、学而行”。
另一方面，要用“行”验“修”。要重视实践结果对修身要求的“回馈”作用，通过实践、检验、矫正、实践，不断促进党员领导干部的“修身”能够符合中央的要求、事业的需要。当前，在调整首都功能定位历史要求的大背景下，学习贯彻好习XX总书记系列重要讲话精神和市委十一届五次、六次全会精神，对首都干部的要求是全方位的。在市委领导下，首都干部要准确把握北京发展的阶段性特征，推动首都深化改革，要求既有勇于攻坚的精气神，又有善谋善成的方法论。具体到学校，我们作为一所合并高校，一方面，人心的融合较之学科专业的调整融合，将是一个更加长期的过程；另一方面，发展的问题与利益的问题交织、交融在一起，这在客观上使广大师生员工对学校的工作有了更多的期待，对党员干部提出了更高的要求。对此，我们必须要有足够清醒的认识。我们要以肩负的责任要求和推进事业发展的客观需要作为实践标准，坚持“严以修身”，努力做忠诚、干净、担当的首都高校党员领导干部。
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