当岁月悄然转动不息的年轮，国庆欢歌随着亿万人民的呼声响起;当朝阳点燃生命迸发的火焰，五星红旗旗在东方巨龙的上空徐徐升起，弹指一挥间东方神话已经演绎了66年，中华民族的漫漫征程也已走过66年。
气度书写一个大国的风范，气度展现一个民族德不朽。1949前的贫穷落后让人不堪回首，1949前的血雨腥风依旧让人记忆犹新……但66年后的中华大地沧桑巨变、生机盎然。我想我为祖国站讲台，是一份职业赋予我的光荣，是一份推卸不掉的责任，更是一份源自内心必须要坚守的信念。
一、回溯祖国历史，实施科教兴国，实现科学发展
从落后、贫困的旧中国到现在日益繁荣的综合强国，经历了五四运动的兴起，经历了中国共产党的成立;从南昌到井冈山、从延安到西柏坡，中国人民在坎坷路上戎马倥偬，浴血奋战，在风雨程中上前仆后继、勇往直前。他们用生命铸就了西藏的和平解放 、抗美援朝战争的胜利，中华人民共和国的成立。但是在享受成功的喜悦之时也让我们深思：我们落后的原因是什么?是土地资源不够，人口太少，还是缺乏信念?答案都是否定的。与其他大国较之，究其根本还是科学技术水平低下。
随着祖国的发展，一批又一批的国家英雄涌现出来。用毕生心血使得中国第一颗原子弹爆炸成功、用不屈的信念发射第一颗人造地球卫星……在这短短的时间里让中国从面临空前的的水深火热逐步走上了发展的正轨，这让我们清醒的认识到科学技术对一个国家的综合国力的发展有着及其重要的作用。1988年，邓小平提出“科学技术是第一生产力”的思想。这一科学论断，深刻揭示了科学技术在社会经济发展中的地位和作用，点燃了中国新科技革命的圣火，给中国的社会主义现代化建设指明了方向。1995年5月，江泽民同志又在全国科技大会上的讲话中提出了实施科教兴国的战略----在科学技术是第一生产力思想的指导下，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置。而在引领科技潮流、传授文化知识、传播道义的角色里老师扮演着无可替代的角色----三尺讲台演绎精彩人生，呕心沥血培育桃李芬芳。老师的言行规范与道德品行更是重中之重，不仅仅影响到一个行业的声誉与发展，更是影响着祖国的发展和未来。
二、学生为本，弘扬大爱，彰显师品师德
古人云：师者，所以传道、授业、解惑也。教师的肩上担负了太多的责任，譬如传播道义、函授知识、解答疑惑等。而这一切的一切，必然有一个前提，那就是教师的品德和素养——一所学校生存死亡的重要力量，一个国家发展快慢的重要基础。升学率、学生的成绩等是衡量现代老师业绩的标准，但是针对为国家所培养的新青年应该是新时代的德智体美全面发展的四有青年，不仅仅是学习成绩的考核，二十综合能力的发展。在现代社会竞争日益激烈的社会中，针对现代青年的人生发展，针对综合国力的提升，综合能力的考核才是真正不被淘汰的必备条件。那么老师的责任就是做到学生为本、弘扬大爱。
“教学是一个良心活儿”，身为一名人民教师，对于学生世界观、人生观价值观的形成影响极大。在经常与学生交流，解决学生疑惑之时，针对当代学生的共性问题，诸如成就欲与挫折感的矛盾、求知欲与识别力低的矛盾、情感与理智的矛盾以及性意识与处理异性关系的矛盾等应该通过对学生的了解观察，给予恰当的回答与引导。用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益;时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。由此师德所包含的师品、师智、师能、师表也在社会各界及自身的要求下显得尤为重要。
三、统筹规划，严谨德行，构建和谐育人环境
“上下求索五千年，始于恩泽止于师。”的确，从三国时期的孔夫子门生三千，至封建时期的私塾学堂遍于九州，再到如今的学府圣地延及世界各地，教师在人类文明的发展史上可谓是勋功甚厥。当学生耿耿于怀、斤斤计较的时候，我们要告诫他们要学会宽以待人;当学生利令智昏、乐此不彼的时候，我们要拯救他们与于水深火热之中，使他们的思想归于宁静;当学生迷茫气馁、自暴自弃的时候，我们要安慰他们因之劳累孤寂的心灵，因为我要对得起“人类灵魂的工程师”的称号。
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