上半年，我校在XX市教育体育局的正确领导下，针对教师教育发展的新形势和我校建设实际，按照“三个满意”的要求，深入贯彻落实全市教育工作会议精神，充分发挥组织、指导、管理、服务和协调的教师教育职能，凝心聚力，共谋发展，使各项工作都实现了新的跨越。
一、加强中小学校长队伍建设和培养。
1.对全市中小学校长培训情况进行摸底、调研。调查中小学校长持证上岗情况，掌握培训需要，征求培训意见，为改进今后干训工作奠定基础。
2.做好XX市优秀教育管理者的培训培养和管理工作。制定《XX市优秀教育管理者建设工程人选培养管理办法》，配合市教育体育局做好我市优秀教育管理者的选拔、培训培养和管理工作。
3.组织第十四期小学校长任职资格培训班外出考察学习。选择青岛、烟台教育先进地区的优质学校进行实地考察学习，让参训学员亲身感受先进学校的办学经验和办学特色，启迪学校发展的新思路，提高学校管理能力。
4.实施中小学校长挂职锻炼工程。在总结去年中小学校长挂职锻炼经验的基础上，加强对校长挂职期间的过程管理。选派乡镇小学校长到市属学校或先进学校挂职锻炼学习，提高他们的工作水平和能力，加强校际之间交流合作，促进城乡教育均衡发展。
二、加强中小学教师队伍建设和培养。
1.深入搞好远程研修工作。7月6日下午，市教育体育局远程研修项目办召集各单位召开2015年中小学教师远程研修视频会议，动员部署2015年的远程研修工作，这标志着2015年教师暑期远程研修工作正式启动。今年我市共有1XXXX名高中教师、XXXX名初中教师、XXXX名小学教师和XXX名幼儿园教师参加远程研修，必须精心组织，周密安排，加强防范，加强管理。
2.切实加强名师工作室建设。在济南市教育局开展的名师工作检查中，我市工作受到好评。济南市教育局认为，XX市教育体育局把名师队伍建设作为提高教师整体素质、促进城乡教育优质均衡发展的抓手，提出“以点带面，分层次整体推进”的发展思路，充分发挥教师进修学校在教师教育工作中的指导、管理和服务职能，通过“选好苗子、压实担子、结成对子、铺好路子、搭好台子”多措并举，促进了名师的健康成长。
3.对2011年支教、交流教师进行了综合考核。李局长在文件批示中要求“考核要严格，程序要简洁，要考核出真实结果，评出积极性。”按照李局长的指示，依据《XX市支教教师考核管理办法》和《XX市交流教师考核管理办法》，我校组织考核组于2015年6月18日至28日对2011年支教、交流教师进行了综合考核，共考核支教教师17名，交流教师147名。
4.举办研究生课程进修班，提高教师的学科素养。经市教育体育局批准，总结过去成功举办研究生课程进修班的经验，我们联系山东师范大学，拟举办教育学研究生课程进修班。
5.组织举办2011年新录用教师技能培训。技能培训的主要内容有普通话、简笔画、板书、计算机基本能力和课件制作等。
6.关注心理健康教育，举办心理咨询师培训。制定了《XX市中小学心理健康教育三年规划》，并上报市教育体育局。在总结过去两年成功举办心理咨询师资格培训的基础上，组织举办“心理咨询师”考前辅导班，聘请专家授课。
三、全力以赴，积极加强教师教育基地建设。
根据山东省教育厅、山东省财政厅《关于实施教师教育基地建设工程的通知》（鲁教师字〔2011〕7号）和《关于公布山东省教师教育基地“十二五”建设名单的通知》（鲁教师字〔2011〕9号）精神，XX市教师进修学校被列为全省100所重点建设单位之一，济南市教育局要求我们必须在2015年完成并通过基地建设达标验收。目前我们正全力以赴加强进修学校基地建设，提升硬件和软件水平，提升学校建设品位，逐步把学校建成集培训、教研、科研、信息于一体，小实体、多功能、大服务的综合性机构，成为中小学教师专业成长和区域性公民学习的重要阵地。
四、加强进修学校专职教师队伍建设。
继续开展教师教学岗位大练兵活动。以师德教育为重点，通过读书活动、师德建设月、技能比武等形式，增强教师开展继续教育工作的素质和本领。并将竞赛结果与评先树优、晋升职称等挂钩，加强对教职工的管理，以正确的导向培树正气，鼓舞干劲，促进和谐校园的建设。
五、狠抓安全不放松。
高度重视，确保安全工作万无一失。加大对学校安全保卫工作的管理力度和巡查力度，严格执行学校安全工作制度及安全值班制度，责任到人。时刻绷紧安全稳定这根弦，不遗漏一处地方，防微杜渐，防患于未然，保证学校不发生任何安全问题。
下半年开展的主要工作：
一、迎接山东省县级教师教育基地建设达标验收，确保一次达标过关。
二、中小学干部队伍建设和培养。
1.总结经验，促进校长挂职锻炼工作健康良好发展。依托“山东省教师教育综合改革试点项目”的研究，即“如何加强名师名校长队伍建设”和“如何建立中小学校长、教师区域内交流制度”，使实践与科研结合，让校长挂职锻炼工作越来越扎实有效。
2.组织举办中小学校长“学校发展性综合评价”专题培训班。通过培训使校长们深入把握学校发展性综合评价的内容，学习鲜活案例，把学习理论、研讨问题、总结经验紧密结合起来，提高校长们依法治校、精细管理的意识和能力。
三、中小学教师队伍建设和培养。
1.组织开展农村小学教师素质提升全员培训。为进一步提高我市农村小学教师素质，缩小城乡师资差别，推进城乡教育均衡发展，积极开展小学教师素质提升全员培训。采取小班化集中理论培训和教学实践相结合的模式进行，利用一年左右时间对乡镇小学在职在岗教师进行分期分批培训。每期培训80人（语文、数学各40人），培训时间共2周，其中集中培训1周，即理论学习2天，实践观摩2天，学员课堂展示2天；分散研讨磨课1周，即以乡镇为单位，成立课堂研课磨课小组，学员进行集体备课和磨课，并推选出课堂展示老师，进行课堂教学展示。
2.全力做好新教师和中青年教师的培养管理。认真落实《XX市新任教师培养管理办法》，切实做好2011年新招录教师考核工作，做好2015年新招录教师的岗前集中培训。对中青年教师进行发展性培训。
3.开展班主任骨干研修提高培训。深入实施中小学班主任教师培训计划，建立健全班主任培训制度，今年分别举办小学和初中各一期班主任骨干研修提高班，每期30人，重点是帮助骨干班主任总结教育教学经验，探索教育教学规律，进一步提升教育教学能力、教研能力、培训和指导青年教师的能力。
以上就是我校的工作汇报，不当之处，敬请领导批评指正。
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