一、指导思想
新学期，教科室依据2016年东胜区教育工作要点和学校工作意见为指导，以课堂教学改革为核心，以加强校本教研，提高教师业务水平为抓手，积极推进龚雄飞“学本教学”模式，实现高效课堂的教学改革。以教育信息化推进为契机，加强教科研网络建设，履行教科室“研究、指导、管理、服务”的工作职责，积极营造“教学即研究”的科研氛围，全面提升我校的教科研工作，保障我校教育教学的可持续发展。
二、工作目标
㈠以课堂教学改革为主阵地，以开展集体教研为重点，努力提高教育教学质量，打造名校名师，构建特色、和谐校园。
㈡深入推进龚雄飞“主问题引领下的自学·合学”课改模式，由教师的教变为学生的学，全面提高教师的课堂教学效率。
㈢各学科深入开展“小专题”研究工作,积极落实“科研兴校”发展战略，把“课题”与“课堂”相结合，促进课研成果转化。
㈣继续实施“师生读书成长”工程，打造书香校园。
㈤加强毕业年级复习指导工作，及时召开“学科教学研讨会”，提高中考学科教学质量。
㈥充分发挥名师、骨干教师的引领示范作用，加快青年教师成长。
㈦探索校本教研新模式，充分利用现代化交流平台，加强教师间的协作与交流，形成高质量的共享资源。
㈧优化“2+1”项目的开展，促进体育艺术特色化教育。
㈨高标准落实语言文字规范工作，提升学校办学文化品位，向自治区级语言文字示范校目标推进。
三、具体工作内容与措施
(一)加强集体研讨，促教师共同成长
1.利用新的集体备课考核制度，加强对集体研讨的指导、管理和考核，确保集体备课的实效性。
2.校级领导积极参与学科组研讨。校领导亲自参与各学科集体备课研讨中，深入课堂，确保集体备课落到实处，全面提高集体备课的质量。
3.组织各学科教师积极参与市区级教研网络平台的交流互动，实现资源共享，让教师在交流互动中加快成长。
4.集体研讨提炼“主问题”设计。即学科教师的独立备课教案；集体研究后形成“以主问题引领下的自学·合学”教案。要求组内教师课上“主问题”的设计一致，认真检查落实集体备课的实效性。
(二)借“小课题”研究，推动教科研发展
1.通过小课题的研究，推动教学改革。依照“突出重点、强化过程、出好精品、重在指导”的课题管理思路。本学期为了加快“以主问题引领下的自学·合学”课改模式的开展，要求各备课组的小专题研究题目，都控制在自学、合学得指导各个环节中。
2.由“小专题”延伸“大课题”。通过小专题研究发展，提升各级研究大课题，重点发挥课题对课堂教学改革的引领作用，增强课题研究的实效性，促进区域课题研究品质的提升。
3.加强过程管理，确保课题规范。教科室主动参与、指导，力求每个计划、方案具有实效性、针对性、可操作性，使课题研究有序、正规进行。
4.以活动为载体，丰富课题研究内涵。本学期，教科室将精心策划、周密组织举行专题研讨、教师沙龙等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。
(三)用“金字塔”培养模式，提升教师专业化发展以青年教师及骨干名师的培养为切入点，继续落实教师培养规划，进一步明确各梯队教师的培养目标及措施。
1.加强业务培训，丰富教师知识底蕴。积极参加教研中心组织的各项活动。拓展教师视野，丰富教师经验，提升教师水平。以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教育质量与效率，进一步实现优质教育2.专家引领辐射，提高课堂教学效率。本学期继续邀请中语会专家余映潮老师莅临我校，进行第八次“板块式”教学的专题培训，邀请龚雄飞教授进行“主问题引领下的自学·合学”课改模式的跟踪指导和培训。
3.帮扶结对，加快青年教师成长。青年教师通过抓实“校内结对”、“跨校结对”的帮扶，专家的引领指导。进一步规范教学行为、丰富教学方式、创新教育理念，为青年教师的迅速成长创设条件，搭建舞台。
4.骨干引领示范，为教师专业成长导航。继续依据《东胜区名师、骨干教师考核实施细则》的相关规定，落实好名师及骨干教师的动态管理考核工作。积极承担学校“示范课”，校际间“名师大讲堂”活动，教研课题的讨论和开展。逐步形成学校的教学指导团，充分发挥其学科引领示范作用。
(四)丰富学习形式，树立科研强校意识
1.抓好课题的分级管理。实行“学校教科研领导小组——各课题组组长——项目负责人——课题组成员”的分级管理体系。
2.发挥网络平台的研讨效率。本学期重点倡导教师在利用校QQ群和微信群的优势及时反映教科研信息，互相借鉴运用先进的理念，鼓励教师将教学论文、课堂设计、教学随笔及时挂入群内，增进教师间交流与学习。
3.推广科研成果，提升科研意识。根据自己的研究课题、研究目标，在认真学习理论的基础上，要做到学以致用，努力把理论与自己的课题研究结合起来，及时做好课题研究过程中的成果总结，撰写一定数量且有较高质量的课题论文。
4.积极参与各类竞赛活动。为了提高教师进行教育科研的能力，引导教师向学者型、科研型教师转轨，本学期要求教师积极参与上级各部门组织的各项优质课竞赛、论文评比、课件制作等教研竞赛活动。各学科组、备课组要精心组织、群策群力，力争在省市区获得高层次奖项。
(五)抓课改试题的筛选、加快教科研的整合
1.精选代表试题。指导学科教师以备课组为单位，精选、自编作业，将知识点通过典型的习题体现出来，明确作业设置的数量、质量、梯度的要求，体现分层教学。禁止教师随便使用成套试题，避免师生大量的重复劳动，切实减轻师生的负担。
2.加大作业督查。本学期加大对教师批改作业质量的督查力度，要求教师批改及时，评语有指导性、启发性，存在的问题进行及时反馈。
3.教师示范演练。继续推行教师提前完成作业的要求，凡是要求学生完成的作业，教师必须提前做，避免错题、偏题、怪题的出现，保证学生作业的质和量，提高学生的学习效率。
(六)狠抓教学常规，促进教学改革.
1.规范办学行为的监管。教科室狠抓教学管理制度的落实，使教学工作的管理更加规范化、制度化。特别是教学工作的评价管理，力求做到公平、科学，使教学工作的管理更上一个新台阶。严格执行课程计划，开足开齐各类课程，坚决按课表上课，并逐步完善校本课程及地方课程。严格控制学生在校时间，严禁学生早到校、晚离校，同时要坚决杜绝“三乱”，对违规补课、乱订教辅资料的老师要严肃对待，杜绝旷课和随意调课、迟到早退现象的发生。检查结果与教师绩效考核挂钩。
2.强化集体备课的实效。开学初教科室对备课内容、质量、形式进行统一要求，一周不少于一次，针对教学中的“主问题”，进行深入研讨。每次活动都要做到“三定三统一”，即定时间、定地点、定主备人；统一进度、统一主问题的设计、统一课上试题的精选；在二次备课时要对前一次教学中的得与失，进行反思，进一步调整教学设计方案，力争“主问题引领下的自学·合学”课改达到最佳的教学效果。本学期校领导要随机抽查课堂教学，组内成员“主问题”的设计、试题筛选是否一致。促进教师自觉、认真地抓好集体备课工作，提高集体备课的实效性，推进课改顺利进行。
3.提升试题编写的质量。本学期命题教师要按新课标要求，先列双相细目表然后命题，保证试题质量。做好试卷分析和反馈工作。
4.主抓课堂教学的研磨。本学期教科室继续实行五类必听课。即每人一节展示课、组内研讨课、课改竞赛课、骨干教师示范课、徒弟汇报课。听课后必须参与评课，评课重点放在主问题的设计与自学要求，以推进课堂教学改革为重点，切实提高教学的有效性。对教案、作业、听评课检查，继续实行组内捆绑考核，抽查与集体检查交替进行，每月一次并及时反馈。
5.落实语言文字的规范。学校是语言文字规范化工作的主阵地。我校将把语言文字工作作为实施素质教育的一项重要内容。全体教师要严格执行《鄂尔多斯市东胜区汉语言文字工作委员会关于印发规范各类行文书写格式的通知》的要求，规范自己各类行文书写格式（上交的教案、反思、论文等），向自治区语言文字示范校的目标奋斗。
6.展示研讨打造高效课堂。本学期继续开展每天两节的“展示课”活动。实行“一课两上”模式，通过改前课和改后课的对比，让每位教师切身感受到课堂效率的提高，充分发挥集体的智慧。每位教师在展示前必须进行集体备课，“主问题”的设计要紧扣重难点，有梯度性，学科知识要有扩展延伸。课堂教学中，充分实现学生自主合作学习、培养学生的合作精神，努力打造“以学定教，先学后教”的高效模式。
7.强化意识，提高教辅效率。要加强对图书室、实验室微机室的管理，积极开展读书指导活动和图书宣传活动，充分发挥图书室为广大师生提供丰富的新知识。实验室工作人员尽职尽责，积极主动地做好自己的本职工作。积极配合课任老师完成实验操作课，保证各年级的学生实验、演示实验成功操作。要严把危化药品的安全管理，做好仪器设备的维护及记录等工作。
(七)彰显文化特色，丰富社团形式.
以音、体、美、信息技术为抓手推动各学科。教科室根据以上科目的大刚要求，明确任务，开展好各类活动，不断加强体卫艺和科技工作开展和落实。每周五定时定点开展各项“社团活动”。继续开展阳光体育活动，全面实施体育与艺术“2+1”项目。在活动中要充分体现学生的个性多元化的特点，给学生充分展示才华的机会，开拓更为广阔的认知空间，更多地进行实践活动。认真组织参加上级部署的各项竞赛，(八)强化毕业班管理，中考再创辉煌.
1.明确目标，全员管理。为了加强对毕业班工作的领导与指导，学校成立以分管教学的副校长为分管年级校长。要做到副校长亲自抓、教科室具体抓、年级组长全面抓、班主任点上抓、教师分科抓，大家齐抓共管、真抓实干。形成争先创优的氛围。在团结协作的基础上形成你追我赶的态势，力争全年级教师携手进取。
2.把握考纲，完善教学策略。教科室组织开展毕业年级经验交流会，组织初三全体中考学科教师认真钻研2016年考纲、中考说明、中考试卷的研究。抓好两次模拟的分析研讨工作，不断完善调整教学策略，使复习课堂更具有针对性、实效性和科学性。
3.精选试题，讲练及时到位。认真组织各类模拟考试，以考促教。继续实行三次模拟考试制度，要求学生认真答题，教师认真评卷，以便及时调整教学策略。搜集中考信息资料，努力把握中考命题方向，提高总复习的针对性和实效性。
4.资源共享，实现更大跨越。多方面收集中考信息，关注中考动向。复习资料要精心筛选，资源共享，多与兄弟学校进行复习迎考资料的交流。
5.抓好理化实验、体育、信息技术三项素质提高。配合上级部门做好中考实验、体育、信息技术迎考工作。
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