半年来，我乡中心xx在县教育局和乡党委、政府的正确领导下，不断强化教育教学管理，深化教育教学改革，努力提高教育教学质量，全面落实科学发展观，认真贯彻教育法律法规，坚持学校建设“活出精彩”的办学思路，创新工作模式。现将本学期的工作总结如下：
一、小学、学前教育概况
（一）小学教育
本学年度，xx乡共有5所小学（即坝溜小学、xx小学、二甫小学、高井槽小学、龙塘小学），全乡一至六年级共有27个班级，在校学生769人，住校生498人； 我乡所有适龄儿童都入学，适龄儿童入学率达到100%，在校生辍学率为0%，全乡小学完学率达到100%。
（二）学前教育
全乡有1所幼儿园，5个教学班，小班7人，其中女生4人，中班60人，其中女生26人，大班80人，其中女生31人，共计147人，代课教师共7人。占地面积1485平方米，校舍面积599平方米，全部是D级危房。所以目前幼儿园的教室搬迁到坝溜小学新老教学楼。村委会学校有4个学前班，分布在xx小学、二甫小学、龙塘小学、高井槽小学（共计学生70人，代课老师4人）。学前教育学生共有217人，。
二、取得的成绩和经验
（一）我乡辍学率控制在1％以下（没有学生辍学），所有适龄儿童都入学，儿童入学率达到100％。
（二）完成了当年下达的招生指标和输送任务。
（三）控辍保学制度健全，任务目标明确，责任落实到位。我乡无开除、劝退、体罚和变相体罚学生等现象。
（四）通过家访、电话交流、口头带话等多种形式向家长传达学生受教育的权利和义务，以及受教育的重要性。
（五）利用教育部的控辍保学文件精神，落实红河州的“金秋计划”，把政府的惠农政策直接与学生的入学与否挂钩，以至于很多家长积极地把孩子送入学校。
三、师资队伍建设
（一）、学校的发展离不开教师队伍的优化。去年我校新引进了11名教师，其中艺术类的教师有3人。乡中心小学配备了1名专职体育教师，体育教育显得更专业化。
（二）、我校44名教职工中，师资队伍的整体结构为：①职称结构：小学高级18人，小教十一级11人，小教十三级15人。②学历结构：学士1人，本科11人，大专24人，中师8人。③年龄结构：50岁以上7人，31-50岁13人，30岁以下24人。高级职称比例占40.9%，本科以上学历者占27.3%， 30岁以下的青年教师占54.5%。
（三）、在教师队伍建设工作中，我校把学习理论知识与实践相结合，以“不进则退”的思想激励教师上进，激发他们的正能量。①认真抓好政治理论学习，不断提高教师的思想觉悟和政治理论水平，集中全乡教师学习党的十八届三中全会精神，让教师的教育步子和中央的会议精神保持一致，并进一步加强师德师风建设。②组织教师学习当前涌现出来的好党员——杨善洲、高德荣等人。通过学习高德荣等新一代雷锋，激励全体教职工履行和遵守职业道德规范，树立以身立教的精神，争当受学生欢迎的好教师，受家长爱戴的好教师，得社会拥戴的好教师。③组织年轻教师积极参加“国培”，树立教师终身学习的观念。
四、管理措施
（一）精诚合作，落实责任
①我校全体教职员工树立起团结出成绩的思想，在学校的教育教学工作中坚持团结合作战术，做好自己分内工作任务的同事协调好同事，并力所能及的帮助同事解决教育教学中遇到的难题，共谋xx乡教育的发展。②在合作的同时，许多工作是需要分工明确的。不管是xx办公室还是各村委会学校，我们都做了分工，任务、责任落实到个人，每一位教职工全力做好自己分内的事情。学校除了在教职工范围内分工，还运用到了学生家庭的力量，用家庭的力量保护学生健康成长。比如在安全方面，学校与学生家长签订了安全责任书，明确家长和学校对学生安全的责任和义务，为学生的安全起到了双层保护的作用。
（二）做到“深、细、精”
①在教学管理上，我校做到了一定的深度。教研组不以完成任务式的心态去开展工作，不浮于形式，不走过场，而是一个个地开展管理，开展好点的管理。比如，在公开课上，我校不但组织年轻教师听课、评课，教研组还继续观察上课教师和听课教师未来的成长变化过程，把公开课做到深处。 ②管理是需要效率的，在很多时候，我们会为了追求效率而失去细密度。管理工作中的细主要体现在管理体制及落实过程中。我校通过教职工大会确定管理体制，使管理体制更贴切教职工的需求，也便于更好的落实好体制，让管理体制为教育教学工作服务。③在学校的工作中，有许多事情是繁琐的。面对这些繁琐杂乱的事，我们把主要精力放在的重要的事情上，用精力处理此类事项。安全工作和教学工作是学校工作是重中之重，我校就是把最多的时间和精力投入到这两件事上，体现出了管理中的“精”字。我们把这种“深、细、精”的管理理念融入到教师团队中，让每一位班主任管理好班集体，让每一位教职工在工作中提高效率，精益求精。
五、存在的问题和困难
（一）编制不足，队伍不稳定
我校目前在校生一至六年级加上4个学前教育共计856人，在编教师44人（其中7人借调），代课教师10人，师生比例为1:19。从师生比例看似充足，我乡有31个教学班（包括4个学前班），除六年级毕业班在学校基本就是一个教师包揽一个班的一切工作，无论是什么专业的教师但凡学校开设的科目你都得学会教，教师负担过重。
由于xx乡是绿春县离县城最远的乡镇之一，交通不便给师生的日常生活带来了诸多困难。教师队伍不稳定，调出去的多，调进来的几乎没有。在村委会小学的老师参加任何一种县级以上的培训时，来回的路上至少要花费2天的时间，给参加培训的老师们带来了不便，同时影响了学校的课时安排。教师队伍专业结构不合理，部分科目严重缺专业教师。多数群众都有一种思想，被分配到xx乡的工作人员是没有能力的那部分。为了证明自己有能力，大家都想离开这里，因为很少有人关心他们的心理。致使xx乡教师队伍严重“失血”。
（二）百姓文化素质差，观念意识落后
xx乡少数民族多，有拉祜族、哈尼族、瑶族等三种民族。由于历史、地理位置、条件等原因，少数民族大多数观念意识落后，对学生的培养意识差，对孩子的教育存在不重视的现象，缺失学前教育，无法进行早期教育，给小学教育带来了很大的困难，影响小学的教育质量。大部分学生家长是文盲，根本没有能力辅导自己的孩子，也无力无意识去请家教帮助孩子。家长面对孩子的发展无能为力，对孩子的成长听天由命，大家都抱着能读到哪儿就尽力供养到哪儿的思想。家长对孩子的生活关心得多，对学习则管理得过少，甚至根本就不闻不问，造成学生中途退学。所以小学教育离不开社会和家庭的支持。由于农村经济的滞后，许多农村家长不得不将孩子交给父母代养管理，夫妻双双出去打工挣钱以供养家人、抚养孩子。而祖辈一代对孙辈们的教育则溺爱、袒护过多，造成其自控能力较差，学习上普遍懒散、好吃懒做、好玩、好耍，学习效率低下。最后，学生出现自卑心理，家长则认为没必要再继续上学的想法。
（三）教育经费不足，设施缺乏。
我乡项目少，经费投入不足，致使校舍拥挤，并且都是不同层次的危房。现代化教育教学基础设备比较缺乏，图书阅览室、实验室亟待完善；校内没有适合学生玩耍的场地，更没有吸引学生眼球的板报、画廊，学生如笼子里的鸟儿，总向往校外的生活。
（四）道路崎岖，交通不便。
我乡5所小学，校点分散，中心小学到最远的二甫小学有60多公里路，但二甫村委会交通还可以，高井槽和哈的村委会就更糟糕了，自然村到学校交通不便，目前仍有很多学生周末步行回家，遇到雨天的情况，学生不愿再回校，他们吃不了这个苦，有时家长也认为孩子太苦，干脆纵容孩子留在家里，这无疑给我乡的适龄儿童入学工作增加了困难。
（五）学前教育落后
学前教育的教师们都是临聘教师，大部分教师没有受过专业培训，教育能力低下。乡幼儿园的房子都是危房，给幼儿园的全体师生带来了安全隐患。
（六）校点保留难
由于我乡人口稀少，许多校点达不到一定学生数，办班困难，校点保留也显得没有必要。
六、下半年主要工作安排
（一）坚持一个中心：
以教育教学质量为中心。
（二）突破两个难点：
1、建立完善的教育体系。
2、大力推进义务教育均衡发展。
（三）实施三大工程：
1、坚持规范和创新并重，实施学前教育推进工程。
2、坚持统筹和防范并重，实施中小学校舍安全工程。
3、坚持继承和创新并重，实施德育整体建设工程。
（四）做好四件实事：
1、落实《师德师风》为重点，全面提高师德水平。
2、以校园文化建设为基础，着力推进两型学校建设。
3、以教育综合改革为导向，科学编制教育发展规划。
4、以坚持科学发展为目标，着力解决教育民生问题。
（五）强化五大措施：
1、创新体制机制，不断增强教育事业发展活力。
2、加强督查监管，全面规范中小学办学行为。
3、巩固“九合一匡“，全面提高教育业务素质。
4、建设校校通网络，加快教育信息化设施建设。
5、坚持教育督导，完善建设教育强区长效机制。
（六）全面推进各项工作
1、认真组织创先争优活动。
2、推进教育系统党组织建设。
3、深化基础教育课程改革。
4、加强学校艺体卫工作。
5、规范民办教育健康发展。
6、加大家庭经济困难学生资助力度。
7、维护教育安全和谐稳定。
8、积极推进教育行风建设。
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