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我利用演讲的形式对青少年进行法制教育始于１９８１年，迄今已有２０个年头，直接听众达３０多万人次。每次都受到广大青少年的热烈欢迎，取得了较好的效果。下边讲讲我的一些做法和体会。
抓住听众特点 适合听众的知识层次
法制教育演讲应是见什么人说什么话。给青少年演讲，就要根据他们的心理特点和文化层次，注意用生动、形象的语言和事例让他们喜闻乐听。一次，我带着给初二讲课用过的讲稿，到满城县小学讲法制教育课，一进操场，看到全是些娃娃，我马上改变讲稿，面对２０００多名小学生，高声说道：“同学们，大家好！我来给你们讲故事来了，你们愿听吗？”“愿听！”千人同声，随后掌声雷动。然后我以讲故事的口气说：“我给你们讲三个故事：第一个是关于法的故事；第二个是关于监狱的故事；第三个是关于人的故事。”三个故事也就是三项内容。第一项是从小树立法制观念，我首先提问：“同学们，你们说，在我们依法治国的时代，谁的权威最大？”小同学们大部分能回答：“法。”也有人回答“宪法”或“法律”。我赞扬道：“好聪明的小同学呀！完全正确！”然后我自问自答：为什么说法的权威最大？因为“法”上管国家领导，下管黎民百姓，包括我们这些小同学。接着我又提问：“同学们，法是什么？”这个问题不能讲书本上的定义，只能按我的理解回答：法是国家的意志，是人民的意志，是保证国家稳定、人民安居乐业的国宝。具体说，谁来保证国家稳定、人民安宁？是军队、警察、法庭、监狱。而在讲到监狱时，又先后拿出了小学生从未见过的执法四大件：警绳、警棍、手铐、脚镣。我告诉同学们，这些是专门对付那些危害人民安全、实施犯罪的坏人的，用来剥夺他们的自由，同时，也是保护好人的。这四大件的讲解，形象、直观，同学们记忆深刻，使同学们树立了法制观念。
深入浅出 从案例中体现大道理
十五六岁、十七八岁的青少年，常常在受人欺侮、忍无可忍时，不能使用法律保护自己，一时冲动而失足犯罪。对这些听众，我着重讲一旦犯下大罪，会造成一生痛苦，让他们听完之后不敢轻易触犯刑法。我对一些初、高中生，或者年轻战士讲课时，先提出这样的问题：“青年朋友们，你们说，监狱里什么最多？”这时他们都会异口同声地说：“犯人。”然后，我说：“完全正确，加１０分！”接着，我把话题一转：“经过三十多年的观察、调查、分析、综合，我得出了和你们完全不同的答案。监狱里什么最多呢？”我稍停顿，大家都在思考，这时我用十分肯定的口气大声说：“监狱里最多的是罪恶！是痛苦！是眼泪！”然后我讲有罪恶就有痛苦，就有眼泪。首先是被害人的痛苦，被害人的父母等一大群人的痛苦；其次是犯罪者的痛苦，犯罪者全家人的痛苦。有犯罪就有痛苦，那些罪犯、那些被害人流了多少眼泪，无法计算。我还把一人犯大罪造成全家几代人惨痛悲剧的典型，把罪犯的痛苦自述、家信和亲人来信念给他们听。案例是根据听众年龄特点而选定的。然后，我说：“通过自己几十年接触的真人真事，通过几十年的总结，有两条结论，有两条真理——这些结论和真理，不是用笔墨写成的，而是用千千万万个罪犯的血和泪写成的，我多么希望你们牢记它，把它当作你们一生的宝贵财富啊！这两条是：第一，一切罪犯，都想用犯罪的方法和手段，求得幸福，得到痛快，然而，他们得到的却是终生的痛苦和永久的不痛快！我做监狱工作３５年了，到过全国许多个监狱，我没有见过一例通过犯罪而找到了痛快，得到了幸福的。第二，恶有恶报，善有善报，不是不报，时机不到，时机一到，一切都报。我说，这是真理，是被千千万万罪犯犯罪的事实证明了的。”
最后，我说：“同学们，牢记这些用鲜血和眼泪写成的真理吧，希望你们一生幸福，永不落进痛苦的深渊。”
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