2011年最新申请高级教师的述职报告
文章简介：本文为中学化学老师申请高级教师的述职报告，详细的讲述了自己十年来的教学经验的累积。
2005年时，我荣幸地被评为一级教师，也开始了新一轮的教学周期。这个时候我的心情已没有了初为人师的忐忑和激动，取而代之的是一种成熟的心态，一种想立刻开始的期盼。这个学期，我教分别三个层次的三个班，对于我来说，又是全新的挑战。不同的班级需要用不同的教学方法，借读班和分校的班级管理的难度都很大，这让我有了更多的锻炼机会，教正常班，培养教学能力，教海城的班级和借读班培养教育学生的能力，这三个班，从一开我就想从高一一直教到高三，中间的种种艰难自然不用再提，坚持就是胜利，能把他们顺利的带到毕业，我认为这就是一种成功，事实上我做到了。我在高一学年和高二学年还担任了化学培优工作，那一段时间真的是非常的忙，尤其是周四，上了三堂课还得上两节培优，晚上还有两节晚自习，有时候自己都觉得坚持不了了，尤其是我是对自己比较宽容的人。但付出的多，得到的就多，在这轮教学中，我的教学想法和教育思想有了很多的升华，期间，有四篇教学论文分别发表在《数理化学习》、《中学化学》、《黑龙江教育》等刊物上，其中一篇论文还在哈市社科联上获得了佳作奖，在哈尔滨日报上刊登了获奖名单，为我校争得了荣誉，同时，我也参与了多项课题的研究，并重点研究了《信息技术在化学学科中的应用》教育部的子课题，为此课题的立项，研究，和结题做了大量工作，受到了市高中教研部的肯定，在四项课题被认证和表彰，由于研究成果突出，被认定为哈市第二届科研骨干教师。在课题的研究中，我积累了一些心得和体会，在第一届和第二届的黑龙江省高中骨干教师培训中作了两次《信息技术在高中化学课堂教学中的应用》的讲座，被评为最受欢迎的老师之一，为我校扩大了影响。在赛课和说课方面，我多次参加了学校的青年教师汇报课，终于在两次获得二等奖后凭借《晶体结构》获得了一等奖，这对我来说，虽然是学校的比赛，但意义非凡。在省首届说课大赛中，《物质的量的教学设计》获得了一等奖，参加的省首届多媒体制作讲评竞赛，《原电池原理》也获得了一等奖。在市里，《实验的设计原理》公开课受到教研员和同行的肯定和表扬。我感觉，这三年是我收获最多的三年，唯一的缺憾是没有经受过班主任工作磨砺。但正因为如此，我才有了更多的精力去研究教学，去琢磨教法，但这三年的教学工作并没有让我形成成熟的教学风格，因为班级差异太大，很难固定，都说，教学相长，所以，学不高，老师提高的也慢，当然，由于接触到了太多的不同层次的学生，这也为我以后的工作带来了便利，尤其是为我以后教海城中学的学生和借读班的学生打下了坚实的基础。
2005年，我带完了02届之后还没有来得及休息，在暑假期间又接了海城的高三一班和高三二班，对于学校的各种工作安排，我从来都是，不挑剔，不抗拒，完全服从组织安排，没有假期休息，没有出去旅游，我立刻投入到了高三忙碌的教学工作中去了，而且我深深的体会到这样安排的深意，对我个人成长的好处，因为这样循环高三的经历，对于一个年轻教师而言，是难得的机会，因为在上一轮高三中，我有很多的经验体会，如果等三年认识早就已经模糊，而现在马上可以应用，这样加深了对高考的理解，对高三复习的认识也更为深刻了，我可以从容而大胆的使用我的各种方法，在这轮高三中我的收获是前三年的总和，而这一年的教学我真的感受到了得心应手，我可以真的去控制我的课堂，什么时候该急，什么时候需缓，所以，我有时候想，我的成长经历也许是最适合我这样的老师吧，教过各种班级，写过各式教案，研究过信息技术，当过半年班主任，做过两年化学培优教师，如果说人生就是一种经历的话，那么我的经历真的就是我的财富人生，现在无论什么时候，我都很乐观，因为什么样的学生没教过，什么样班级没经历过，这样积淀出一种很重要的教学态度，从容而淡定，不急不缓，不忧不惧。
2006年，我担任了分校高二六班的班主任，同时，教两个班和一个借读文科班，班主任的工作对我来说，是一个非常大的挑战，我尽职尽责，尽心尽力，把全部的精力都投入到了班级管理中，虽然走了不少弯路，干了不少傻事，但我要求自己要从学生的全面发展出发，从学生的个人成长出发，一年多的忙碌下来，我的收获很多，这也加深了我对学生的学习更深层的理解，我在高一上学期，应学年的要求写了《如何学好高中化学》的论文，写的过程中，加入了很多对学生心态的分析，不在是像以前那样，只注重老师的教法，而不管学生心理的感受，而这些都是班主任工作带来的影响。在06年底，我参加了全国优秀班主任报告会培训，有幸聆听了李镇西老师的《与青春同行》的讲座，这使我对班主任的工作有了更深的认识。在教学中，我更加注重个人资料库的建立和知识之间的梳理，力求做到知识的呈现更加有序，更加规范，而对于化学学科的教学，我的认识更为深刻了，从重视知识的结论到重视结论的形成的过程，我完成了一个思想上的转变，从习题讲解中的道道精讲，到现在的重点归纳，讲一道练一道，突出落实和实效性，我觉得自己在教学中已经上路，发展的如何要看个人的努力程度，勤积累，多尝试，提高教学水平，是我以后努力的方向。
2011年，我继续担任班主任工作，教两个理科班，还有一个借读文科班，在科研方面我参加了由张校长主持的省级科研课题，继续发挥自己科研骨干教师的作用，在组里，我还担任党小组长，在教学之余，宣传党的教育政策，关心年轻教师的思想动态，及时和他们沟通思想，交流教学心得体会。
十年的教学生涯让我感受到，每个班级都很重要，每个学生也都很重要，学生在变化，有他们的时代特征，课堂教学也在发展，所以做为教师的我们也要适应时代发展，利用好新一轮课程改革的契机，在讲台上不断发展自己，提高自己，尤其提高自己的教育教学能力，为我校的发展做出更大的贡献，同时实现自己的个人发展。
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