尊敬的各位领导、各位评委大家好! 今天我演讲的题目是《用爱心耕耘终生》
估计在座的每一位小的时候,都曾被人问过这样的问题:“你长大了要做什么?"我记得我当时的回答是:"长大了要当老师。”不错,当时在我幼小的心灵里,最喜欢的人是老师,最崇拜的人是老师,当然最怕的也是老师。于是,带着这样的一份崇敬我走进了教师的队伍,当我穿过了它面前的光环走进来的时候才发现:原来教师的岗位是那么平凡、那么普通。大多数的老师,都是在自己的岗位上默默耕耘,散尽了全部的光和热,再悄悄地退下了,没有惊人的事迹,没有辉煌的成就,犹如一块黑板,曾经写满了神奇,最后擦去的是功和利。
这不由得让我想起了李商隐的一句诗“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。在这里,我可以坦诚地对各位说:对于选择教师这一职业,我徘徊过,也后悔过,但我一次又一次地说服我自己:既然来到了教育这片土地上耕耘,就不能误人子弟,就不能得过且过,就一定要有收获。今天,虽然我还不能算作一名优秀教师,但我相信只要心中的灯亮着,就有希望。
从教七年多,我经常思考着一个这样的问题:什么样的教师才能算是一个好教师?是具有渊博的知识,端庄的仪表?还是拥有优雅的风度,健康的体魄?关于这个问题,我探讨过、我交流过、我尝试过。
记得刚由一个学生转入教师这个角色时,一位有经验的老师告诉我,要想教好书,首先得镇得住学生。当时我并不理解这句话的真正含义,只是认为镇得住学生就是要让学生惧怕你。因此,对于学生的调皮与不配合,我是绝对不允许的。有一次,课正上得津津有味,学生们也正听得入神,有位同学竟然将一纸团丢向别的同学身上,闹得课堂无法继续,我顿时火冒三丈,立即停止讲课,怒气冲冲地把他拽上讲台,当着全班同学的面把他训得面红耳赤。当时,我以为他从此以后就会认真听课了,可没想到,从那以后,他在我的课上总是无精打采,甚至很少抬起头来看我,而且和我的距离越来越远了。在后来的教学中,我不断地向老教师虚心请教,自己也不断地摸索寻求着更好的教学之道。我和这名学生的距离在以后的几次接触中总算渐渐地近了。经过一次又一次的磨练,我才明白一名好老师,最重要的是有一颗赤诚爱心,因为不热爱学生的老师,学生们也决不会欢迎他,他也绝对不是一名好教师。
有人说:“教师是太阳底下最神圣的职业。”最初在选择这个职业的时候我并没有理解这句话的内涵,可是工作了几年之后,我终于明白:教师的职业之所以神圣,那是因为教师都有一颗热爱学生的心,教师对学生的爱是纯洁的、无私的,不掺杂一丝杂质,这种爱能让学生从无知变得聪明,从稚嫩变得成熟,从叛逆变得理智……. .老师对学生这种真心的关爱能产生巨大的力量,使学生热爱教师,尊重我们所教的那门学科;这种爱不但会让我们自己的教育、教学工作收到好的效果,而且学生在老师爱的海洋里也会快乐,健康的成长。在我个人的教学生涯中,我对这方面深有感触。
张明是我教过的最调皮捣蛋的学生,在全校也是出了名的。自从教他的那一天起,我就没少和他“打架”,我说打架一点都不夸张.对于这样一个全校都出了名的学生,我几乎每节课都在和他斗智斗勇,他在课上毫无约束,有时还会满嘴的脏话骂人,甚至还会无故的打人……更不用说学习,教他一年下来,不知自己苦口婆心的找他谈了多少次话,也不知道自己批评了他多少次,不知道让他气得偷偷的流了多少泪,更记不清我们之间发生多少次冲突!可是我了解到,他之所以这样,是由于家庭的一些变故在他心里留下了太多的阴影,我不能放弃他,哪怕他有一点点的进步,我也没有理由放弃他!所以无论他犯了什么错,虽然生气但我仍然一如既往的关心他,教育他,即使他因为我批评他而在全班同学面前和我大吵的时候,我对他的关心仍然没有变过!我相信,有一分付出,就有一分收获。现在张明已经是大学里的一名学子,我经常会接到他的电话或者问候的短信,“永远感激您,我的老师”“天凉了,要注意身体,老师”。每当听到这样的话语,都会有一种感动和自豪油然而生,原来付出就有收获,爱的付出就有爱的回报。作为教师,有那么多的学生满怀感恩之心祝福着我们,人生如此,还有什么好苛求的呢?所以我会始终坚持用心去做,用爱心耕耘终生。多年的教学经历使我逐渐的感受到:认真地工作着,内心才会觉得充实;站在教室里,忘我的投入与学生融为一体,那才是快乐的;和学生一起徜徉在知识的海洋,领略它的气象万千,那才是幸福的。
那么就让我们大家一起努力,用自己的爱心耕耘终生,来创造美好的未来吧!
我的演讲到此结束,谢谢大家!
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