俞敏洪教育演讲：懂得陪伴孩子的父母才能收获未来

　　俞敏洪教育演讲：懂得陪伴孩子的父母才能收获未来

　　在中国，有这一位企业家，他曾经两次高考而不中，并且这两次“落第”中，英语分数连及格都没有。可现如今，他创办的公司是中国最大的英语培训机构，也是中国最知名的教育机构，他就是俞敏洪！

　　年届56岁的俞敏洪与之前相比，已经非常低调了。很少能看到他像当初那样出镜率极高的励志演讲。比起之前，如今的俞敏洪不仅仅是变得低调了，他对待孩子的教育观念也在阅历的增加中逐渐转换。

　　上周俞敏洪来到了一档综艺节目——《奇葩大会》，分享了以“长大和成长”为主题的教育观念。

　　“什么是成长？什么是长大？”

　　在俞敏洪看来，这个看似很简单的命题也是很多中国家长没有弄清楚的。譬如在孩子做了一些事情之后，家长会说“孩子长大了”，但是不会用成长这个词。

　　那成长和长大的界限在哪里呢？是主动性。

　　我们每个人都会长大，从年轻到变老，这个是年岁的变大，是生命的自然特征，是我们需要被动接受的；而成长不然，它是身心和三观的变化，和年岁没有必然联系，每个人都需要成长，正所谓“活到老，学到老”。

　　在孩子的成长上，有一个要素格外重要，那就是来自于家庭的陪伴。

　　“留守儿童的智力水平远远低于城市里尖子班的学生”

　　俞敏洪老师在演讲中引用了这样一个我们可能不太愿意面对的数据，那就是在科学实验中发现，一些偏远农村的留守孩子比起城市里一些尖子班的学生，智力水平竟然差了一大截。

　　而这“差一大截”罪魁祸首，就是缺少父母的陪伴。

　　在中国这样特殊的国情下，留守儿童问题不可能在短期内得到解决，大约有5000万留守儿童只能跟着老家的爷爷奶奶、姥姥姥爷一起生活。孩子的智力反应速度并不是完全天生的，1-6岁的学习成长对智力的影响是极为关键的。

　　在这个期间跟着反应速度已经逐渐慢化的老人，自然比不上一些跟随年轻知识分子家庭，这就是“聪明人带出来聪明人”。

　　在这里，俞敏洪老师还举例一个优秀哈佛大学生的例子。她们是一对姐妹好，父母在她们很小的时候就离异了，因此她们算是留守儿童。只好跟着爷爷一起生活，不过这个爷爷可不是一般的爷爷，他在退休前曾是一所中学的教师，因此孙女们反而得到了细致而全面的成长。

　　在中国，有这样一些父母，表面上看起来给予了孩子陪伴时间，但实际上是无效的。为什么是无效的呢？因为很多家长把这些本来就不多的时间用来做家庭作业，或是无深度的交流。

　　在这种陪伴中，孩子得不到任何实质性的帮助。

　　“我自己的育儿观里是不注重成绩的”

　　回想起自己的经历，俞敏洪很庆幸她母亲的陪伴。她的目前是一个不认字的农村妇女，但是希望自己的儿子成为一个教书先生，也就是老师。在这个目标的驱动，她给俞敏洪立了两条规矩，一是不买任何玩具，二是只买书籍。在这样的因素下，俞敏洪阅读了大量的书籍，掌握了比其他孩子更多的知识。

　　俞敏洪坦言，当初社会发展速度比较慢，自己这样一个农村的孩子可以通过努力考上北大，而现在来讲，一些农村家庭出身的孩子很难再和去城里的孩子竞争，这就是大家经常说到的“阶级固化”或者说“寒门难出贵子”。

　　对待自己的孩子，俞敏洪有两个观点：一是不那么注重孩子的成绩，保持中游就可以；二是相比于成绩，孩子的业余爱好更加重要。

　　俞敏洪坦言，一到寒暑假，他就会带着孩子去各地度假，而不是让孩子沉迷在作业和补习班当中。这样不仅可以享受和孩子在一起的时光，还能和孩子做一些深度的交流，帮助孩子更好地成长。

　　学习型组织之父、当代最杰出的管理大师之一、美国麻省理工大学（MIT）资深教授、《第五项修炼》的作者，彼得·圣吉前不久也在节目中谈到：

　　“教育的本质，一定是关于人的成长和发展的。人们应当学习如何与自然和谐相处，无论是与我们的自然本性、我们自然的社会关系，还是与大的地球生态和谐共存。如果我们不学习如何与自然和谐相处的话，我们可能真的会是人类的最后一代。总的来说，最重要的是让孩子从很小的时候开始就感觉大自然就像是自己的家一样：爬树，在草地里打滚，和石头对话。孩子们很自然地就会那么做，因为在他们天性里觉得一切事物都是有生命的。但糟糕的是现在很多孩子，他们的成长经历让他们对大自然感到恐惧。”

　　“真正幸福的人是什么样子的？”

　　最后，俞敏洪也提到了关于自己教育孩子的目标，两个目标同时也是递进关系。一是孩子在日常生活中获得快乐和幸福的能力；二是伟大的志向让孩子更加快乐和幸福的能力。