感悟师德—师德演讲范文
文章导读：教师的职业确实是平凡而琐碎的，教师的生活确实是清贫而艰辛的。但是我们却看到了，老师们脸上挂着的永远是那晨曦的笑容，也正因为老师们都愿自己像一片绿叶，去默默地成就那辉煌的果实，才会有今天的桃李满天下。……
记得有一位作家说过:“没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”还有一位作家说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。 孔子说：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。
由于受家庭环境的影响，我从小就喜欢教师这一职业。后来又成为一名普通的中学教师。从教至今已经有几个年头，我也深深地感到教师物质生活的相对清贫，但精神生活的无比充实。 每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”
是的，教师的职业确实是平凡而琐碎的，教师的生活确实是清贫而艰辛的。但是我们却看到了，老师们脸上挂着的永远是那晨曦的笑容，也正因为老师们都愿自己像一片绿叶，去默默地成就那辉煌的果实，才会有今天的桃李满天下。曾听过一位教师说过：“教师这份工作是一片少有的净土，倘若能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。其实说起来，教师这职业也给了我们许多，比如一份可以矜持一些的心态，一种相对宁静的生活，一个三餐准时的习惯等等。也正如此那些多年不见的朋友听说我做了老师，都会习惯地问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧！可是，那怕是再关心我的好友，也无人会问及，你幸福吗？
我幸福吗？幸福到底是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福终究是一种自己灵魂的问答。当然，你完全可以选择去爱自己的亲人和朋友，获得幸福。但如果你身为一名教师，便有了一份以爱为主题的职业，那你就去爱身边的孩子吧！像宽容你亲人的小脾气，和原谅你孩子的恶作剧一样，去接纳和包容他们的优点和缺点。关爱别人，是一种发自灵魂的呼唤，一种深入骨髓的甜蜜，久而久之，它就会凝聚成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。多少次，当你辛勤的工作卓见成效，当你发现孩子们一个小小的进步时，无不欢呼雀跃，如此巨大的幸福感难道还不够吗？
几年的工作经历，使我深深明白，教育是爱的事业，而教师的爱又与一般的爱不同，她高于母爱，大于友爱，胜过情爱。不是吗？母爱容易导致溺爱，友爱需要回报，情爱是专一，自私的爱。而师爱却是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极的主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。
常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。今天，面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。首先，我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立场。只有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如，在面对家长物质上的“尊重”时，面对市场经济的遍地诱惑时，我们该如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢？我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福？如果找到了，面对家长，我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样，朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战，天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是教师独有的享受。也只有这样，教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。第二，我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展。教师也是真实生活情境的个体，在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前，有时侯，要做出正确的判断很难。但只有这样的真实经历，才真正考验着我们的道德。我只想说，“德”是一个人内心对自己的要求，底线高了，“品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线，只有在真实的经历中自己与自己对抗，师德素养才会有所提高。第三，我们要坚持学习，不断丰富发展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者，得也。教师师德的提升，关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。
“起始于辛苦，收结于平淡”。这是对我们教育工作者人生的真实写照。但是，我们既然选择了这个职业，就该无怨无悔地去面对，当清晨走进校园，面对一个个可爱的笑脸。一声声清脆的“”老师早；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张纸天真烂漫的笑脸；我又是那么激动，那么满足，终而放不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵。
亲爱的老师们，我们要以陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，守住心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，不仅做为人民服务的教师，而且做让人民满意的教师，让我们一起携手努力吧！（荣楷）
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