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哲理故事

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陶行知教书育人的教育故事

文章来源:中国演讲网 未知 文章作者:yanjiangcn 点击次数: 发布时间:2019-11-06 11:48

陶行知教书育人的教育故事 陶行知身为高等学府的教授、全国著名的教育家,却没有一点架子,时时注意拜普通的劳动人民为老师
  陶行知教书育人的教育故事
  早在办晓庄师范学校的时候,陶行知就提出了生活即教育、社会即学校和教学做合一等理论,教导师生们与劳动人民相结合,教人民进步者,拜人民为老师。
  山海工学团刚成立的时候,农民的孩子有了读书的地方,烧香拜佛的红庙成了教室,可是没有孩子们用的桌椅。上课的时候,同学们带来自己的凳子,有大有小,高低不一。一星期以后,学校请来了木匠师傅,他闷着头做凳子,一天能做好几个。陶行知走过来,看见木匠师傅满身是汗,就递给他一杯水,说:我们不是请你来做凳子的。木匠疑惑地望着陶行知:那叫我来做什么
  我们是请你来做‘先生’的。
  我可不识字。木匠慌了。
  陶行知笑着说:我是请你来指导学生做木工的。你如果教会一个人,就可得一份工钱。如果一个也没教会,那么就算你把凳子全做好了,还是一文工钱也得不到。木匠显出为难的样子。陶行知亲切地说:不要紧,你不识字我们教你。我们不会做木工,拜你为先生。我第一个向你学。说着,陶行知拿起一把锯,对准木板上划好的线就吭哧吭哧地锯起来。
  第二天,广场上摆着木匠工具,老师带着孩子们来学做凳子。有个小朋友嘟囔着:我们是来读书的,不是来做木匠的。一个大人看见孩子拿起工具,不小心就很容易弄破手,也皱起眉直摇头。这时,陶行知笑着说:我有一首诗读给大家听听:‘人生两个宝,双手与大脑。用脑不用手,快要被打倒。用手不用脑,饭也吃不饱。手脑都会用,才算是开天辟地的大好佬。’你们看写得如何小朋友都拍手说好,那个大人也不好意思地笑了。
  从此,每天孩子们都学做凳子,他们也当小先生,教木匠师傅认字。3个月后的一天,教室里的50个孩子,都坐着自己做的凳子。讲台上还有孩子们自己制作的杠杆、滑车等玩具和仪器。家长们挤在窗口、门外,信服地点头叫好。陶行知在讲台前,念起了一首刚写好的诗:他是木匠,我是先生。先生学木匠,木匠学先生,哼哼哼,我哼成了先生木匠,哼哼哼,他哼成了木匠先生。孩子们看看坐在他们身边一起听课的木匠,大家都笑了。
  姚文采是陶行知的同乡,陶行知请他到晓庄学校教生物课。第一次上课,陶行知就让他先把书本摆到一边去,要随时教育、随地教育、随人教育。姚老师教了10多年生物课,从来没有不带书本去上课的时候,他弄不懂陶行知是什么意思。傍晚,他看见陶先生与两个叫花子在亲热地交谈。陶先生和那两个人谈完话,就叫学生领他们去洗澡,然后告诉姚文采:这是我从南京夫子庙请来的两位老师,来教大家捉蛇。晓庄附近有许多蛇,经常咬伤人,让蛇花子来教大家捉蛇,你看怎么样姚文采没说话。
  只要击中要害,蛇并没有什么可怕呀!大家还懂得了蛇没有脚为什么跑得快,蛇没有耳朵怎么听得见声音,以及蛇是老鼠的克星等知识。姚老师终于理解了陶先生的用心。他带领学生采集辬本;把挖草药的老农请来教认草药;请种花木的花匠来教种植花木的方法;请中国科学社的专家来教怎样辨别生物科别及定学名。晓庄附近的花草树木都挂起了学名牌,生物课从此上得生动活泼。
  陶行知身为高等学府的教授、全国著名的教育家,却没有一点架子,时时注意拜普通的劳动人民为老师,他是我国千百万教师的楷模,更是知识分子最早和劳动人民相结合的先驱。
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(责任编辑:中国演讲网 yanjiangcn)

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