当年，青春年少的我渴望自己能够成为一个思维敏捷、口齿伶俐的人，为了这个梦想，自己走上学习口才之路，但十几年过去了，辛勤的付出没有结出好的硕果，让人失望让人疑，难道自己天生就是个口才笨拙之人？自参加“张嘴就来”学习班后，心中的云雾终于散开，现用三词来总结学习失败的原因，就是：
一是实践：课堂上，文若河老师多次举例说明“口才不是天生的，是靠练出来”，而本人恰恰相反，过去只“重理轻练”，虽然有关口才的书刊杂志看过不少，也参加过吉林《演讲与口才》的涵授学习，但这只是书本上的理论，没有经过持之以恒的练习，结果，这些知识永远都是别人的。现通过练习绕口令、跟电视主持人讲话，发现自己以往存在的说话用词含糊不清的现象有了很大的改正，在班组内为新员工上培训课，或班组例会时，只要列出一个提纲，就能连续不断的讲下去，而且还能将平时在书本上看到词句、观点运用上去，这种成就感更让自己产生多为新员工上课的欲望。由此也证明了自己过去没有成功的原因。
二是自信：一直以来，自己是个缺乏信心的人，总担心在众人面前说得不好被别人取笑，因此，平时的会议或聚会，不敢表现自己，甘做别人讲话的聆听者，自卑心永远伴随着自己。但最近发现自己丝毫没有任何顾虑，积极而大胆发言，别人在议论工作时，也主动地参与进去发表个人想法，感觉思维开始活跃起来，说话的思路也畅通了很多，自信心由此提高了。
三是方法：过去，自己学口才时，虽然看过的书不少，但杂而乱，没有系统地掌握到有效的学习方法，结果事倍功半。现经过使用文老师所教的方法进行练习和实践，咬字明显清晰，说话词汇增加，讲话开始有了条理，说话语调有抑扬顿挫感。为新员工上课时候，过去在前台讲话，说话呆板缺乏激情，两手习惯固定放在台边，而现在开始有意识地挥动两手，说话语调不经意地时高时低，时快时慢，更有吸收力。
总结过去学习失败原因，对自己今后的学习更增加信心，本人相信，今后只要运用文老师讲授的方法，进行不断学习和实践，不久的将来一定能够超越自我，实现拥有一张好口才的愿望。 （学员 阿丽）
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