尊敬的各位领导、各位评委大家好! 今天我演讲的题目是《用爱心耕耘终生》
估计在座的每一位小的时候,都曾被人问过这样的问题：“你长大了要做什么?"我记得我当时的回答是:"长大了要当老师。”不错，当时在我幼小的心灵里，最喜欢的人是老师，最崇拜的人是老师，当然最怕的也是老师。于是,带着这样的一份崇敬我走进了教师的队伍,当我穿过了它面前的光环走进来的时候才发现：原来教师的岗位是那么平凡、那么普通。大多数的老师,都是在自己的岗位上默默耕耘,散尽了全部的光和热,再悄悄地退下了,没有惊人的事迹,没有辉煌的成就,犹如一块黑板,曾经写满了神奇,最后擦去的是功和利。
这不由得让我想起了李商隐的一句诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。在这里，我可以坦诚地对各位说：对于选择教师这一职业，我徘徊过，也后悔过，但我一次又一次地说服我自己：既然来到了教育这片土地上耕耘，就不能误人子弟，就不能得过且过，就一定要有收获。今天，虽然我还不能算作一名优秀教师，但我相信只要心中的灯亮着，就有希望。
从教七年多，我经常思考着一个这样的问题：什么样的教师才能算是一个好教师？是具有渊博的知识，端庄的仪表？还是拥有优雅的风度，健康的体魄？关于这个问题，我探讨过、我交流过、我尝试过。
记得刚由一个学生转入教师这个角色时，一位有经验的老师告诉我，要想教好书，首先得镇得住学生。当时我并不理解这句话的真正含义，只是认为镇得住学生就是要让学生惧怕你。因此，对于学生的调皮与不配合，我是绝对不允许的。有一次，课正上得津津有味，学生们也正听得入神，有位同学竟然将一纸团丢向别的同学身上，闹得课堂无法继续，我顿时火冒三丈，立即停止讲课，怒气冲冲地把他拽上讲台，当着全班同学的面把他训得面红耳赤。当时，我以为他从此以后就会认真听课了，可没想到，从那以后，他在我的课上总是无精打采，甚至很少抬起头来看我，而且和我的距离越来越远了。在后来的教学中，我不断地向老教师虚心请教，自己也不断地摸索寻求着更好的教学之道。我和这名学生的距离在以后的几次接触中总算渐渐地近了。经过一次又一次的磨练，我才明白一名好老师，最重要的是有一颗赤诚爱心，因为不热爱学生的老师，学生们也决不会欢迎他，他也绝对不是一名好教师。
有人说：“教师是太阳底下最神圣的职业。”最初在选择这个职业的时候我并没有理解这句话的内涵，可是工作了几年之后，我终于明白：教师的职业之所以神圣，那是因为教师都有一颗热爱学生的心，教师对学生的爱是纯洁的、无私的，不掺杂一丝杂质，这种爱能让学生从无知变得聪明，从稚嫩变得成熟，从叛逆变得理智……. .老师对学生这种真心的关爱能产生巨大的力量，使学生热爱教师，尊重我们所教的那门学科；这种爱不但会让我们自己的教育、教学工作收到好的效果，而且学生在老师爱的海洋里也会快乐，健康的成长。在我个人的教学生涯中，我对这方面深有感触。
张明是我教过的最调皮捣蛋的学生，在全校也是出了名的。自从教他的那一天起，我就没少和他“打架”，我说打架一点都不夸张.对于这样一个全校都出了名的学生，我几乎每节课都在和他斗智斗勇，他在课上毫无约束，有时还会满嘴的脏话骂人，甚至还会无故的打人……更不用说学习，教他一年下来，不知自己苦口婆心的找他谈了多少次话，也不知道自己批评了他多少次，不知道让他气得偷偷的流了多少泪，更记不清我们之间发生多少次冲突！可是我了解到，他之所以这样，是由于家庭的一些变故在他心里留下了太多的阴影，我不能放弃他，哪怕他有一点点的进步，我也没有理由放弃他！所以无论他犯了什么错，虽然生气但我仍然一如既往的关心他，教育他，即使他因为我批评他而在全班同学面前和我大吵的时候，我对他的关心仍然没有变过！我相信，有一分付出，就有一分收获。现在张明已经是大学里的一名学子，我经常会接到他的电话或者问候的短信，“永远感激您，我的老师”“天凉了，要注意身体，老师”。每当听到这样的话语，都会有一种感动和自豪油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。作为教师，有那么多的学生满怀感恩之心祝福着我们，人生如此，还有什么好苛求的呢？所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生。多年的教学经历使我逐渐的感受到：认真地工作着，内心才会觉得充实；站在教室里，忘我的投入与学生融为一体，那才是快乐的；和学生一起徜徉在知识的海洋，领略它的气象万千，那才是幸福的。
那么就让我们大家一起努力，用自己的爱心耕耘终生，来创造美好的未来吧！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
