这学期的《医学导论》虽然只以有十节课，但是从这十节课中我不但大致了解了医学全貌，增强了献身精神，更新了医学观念，改善了医学生素质；还开阔了视野，培养了科学思维，改进了学习技能，完善了智能结构，提高了教养境界。更重要的是，通过这十节课，我初步地确立了作为医学生的职业规划与构想。
救死扶伤是一名医生的天职，但是要想成为一名全科医师，对于一名医生来讲几乎是不可能的。“兴趣是最好的老师”，所以出于对我自己兴趣的考虑，将来我想要成为一名脑神经科医生。“大脑”是人体最复杂的中枢神经系统。它支配着人的一举一动，一言一行。因此人的大脑是奇幻莫测的。然而，这个奇幻莫测的系统一旦出现病变，那种痛苦也真的是痛不欲生的。还能清楚的回忆起，每次老姨被“脑痉挛”折磨得苦不堪言的场景。那种痛楚即使看在我这个身外之人眼里，也是撕心裂肺的。那时，每一个痛楚的场景都深深地烙印在我的心里，我只恨自己不能早日为亲人，以及同样病情的患者解除病痛，每想到这些，我就会不断的激励自己要努力学习，多多充实自己，努力扩充自己的知识储备。
我也常常想过，要想成为一名医生很容易，但是要想成为一名真正的医生确是很难。当然，这里的“真正医生”并不是单单拿到医师执照就可以的了。真正的医生是那种，无论技术还是医德都堪称一流的才行。
要想做一名医术高超的医生，只是学学书本上的知识当然是远远不够的。只有理论与实践相结合，理论真正地应用到实践中，才不会是“纸上谈兵”。所以，今后我不但要学好理论知识，还要积极参加各种实践活动，以便能做到学以致用。当今社会，“学历”对于一个人有着至关重要的影响。因此我们这一代医学生，将面临着严峻的“考研”，乃至“考博”的问题。所以，现在作为本科学生的我们，都应该时刻为将来的“考研”做好打算。当然，我们现在不能花费精力去看“考研”的书，但是我们可以努力学好英语、政治、理论课等，以便为“考研”打下良好的基础。在这个竞争无限激烈的年代，我们要时刻提醒自己“生于忧患，死于安乐”，以此来勉励自己不断上进。
自从步入医科大学，“医德”这个词就会经常在耳边响起。俗话说“未学医，先学德”，作为医生的后备力量，我们从现在开始就应该时刻注意自己思想道德水平的提高。首先，我们应该从最简单的尊敬师长，团结同学做起，要学着如何待人接物，如何善待他人。当然，这只是道德基础，只有做好这些，以后才能拥有良好的“医德”。
大学的五年时光其实转瞬即逝，现在已经匆匆地走过了大一上半年。对于这五年，在我脑海中已经初步形成了一个粗略的规划：大一，我要全力学好英语，争取将四级、六级都能通过。还要做好学生会和班级的工作，积极地锻炼自己，全面地提高自己的能力;大二，我准备努力学习，尤其是解剖与生理，对以后很有用途；大三下半年，我们就下系，到医院去了。这半年我即要上好理论课，还要上好每次实习课，要学会从实习中体会知识，理解知识;大四、大五，一方面要继续努力学习理论知识，认真实习。另一方面，也要着手准备“考研”。首先应着重于有关考研信息的收集和整理分析。可以通过各种途径,如向与自己报考专业相同的在读研究生及该学科专家教授咨询有关应试技巧,本学科发展前沿信息等,向报考学校招生办公室了解有关招生信息,积极联系报考导师等。
五年的本科临床学习阶段，对于我们来说需要掌握与学习的真的是太多太多。其实这五年也只不过是打下一个基础罢了，从事医学的，都是活到老学到老，要时时刻刻都在看书。这五年的学习，不是为了学会一切，而是要掌握如何能够学会一起的方法。毕业，才是事业的刚刚开始，以后的路还有很长很长，只有学会了如何学习，才能在以后的工作中不断地学到知识，不断地提高自己。
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