2013年十佳师德标兵评选事迹材料报告

2013年9月10日，第29个教师节来临前夕，**区教育局党委在全区各学校（幼儿园）教师中评选出10位师德标兵。发生在他们身上的故事很普通、很平常，却又真挚、感人。现将他们的事迹报告如下：
　　单云德老师潜心语文教学研究，“300秒表达法”养育了学生丰富的人文功底；张列军老师已经“奔五”，还说“教书，要有专业情结”；金岚老师让聋童成为阳光少年，创造着“铁树开花”的神话……这些教育故事只是教育园地的一个个缩影，但必将推动树师德、铸师魂、正师风良好氛围的形成，使师德建设不断深化并更具有实效性。
　　于心灵，细微之处见精神，细微之处显品格。诚如是，博大的师爱、精深的专业、崇高的责任，定然璀璨光华。
　　对于本次师德标兵评选活动，上海市中小学幼儿教师奖励基金会给予了关心与支持，对10位“**区师德标兵”进行奖励，并开辟专栏宣传他们的先进事迹，扩大活动影响，将更能激发教师的荣誉感与责任感。
　　**区教育局党委书记 朱雪平
　　他的学生要和刘翔比“速度”
　　上海市金汇实验学校教师，上海市劳动模范，上海市语文特级教师。
　　你有没有尝试过背诵一遍《陋室铭》和《爱莲说》要花多少时间？在单云德的课堂里，他的学生只花32秒就能背诵完毕，这是长期训练的结果。
　　还学生朗朗读书声，是单老师的教学主张，他的策略是“提前启动”。一个学期要掌握的古诗文，他从新学期伊始就先让学生读读背背，等到读熟了甚至能背诵了，再让学生质疑不懂的地方。单老师从不轻易向学生奉送现成的知识，所谓读书百遍其义自见。
　　学生害怕写作文，单云德就专门设计“四自作文”，还学生主动表达权。让学生自拟标题、自定要求、自写评语、自我修改，充分调动他们的主动性。
　　学生书面表达能力较弱，单老师就设计“300秒表达”，要求学生在课堂上快速成文。鞭炮声响起了，写《春节》；雪花飞舞了，写《听雪》；太阳暖洋洋地照耀着，写《春阳的味道》；牛毛般的细雨淅淅沥沥地下起来了，写《春雨》；枝头钻出绿星儿了，写《聆听绿的脉动》……持之以恒的训练使学生一个个练就了一双发现美的眼睛。
　　“300秒表达”实践了八年，单云德总结出八大育人价值:尝试功能、测试功能、沉浸功能、情境功能、组合功能、长效功能、强化功能、反思功能。单老师自信地说:“我的学生可以和刘翔比‘速度’！”
　　古镇探秘小队在行动
　　**区七宝明强小学教师。曾获全国“和谐德育”先进实验教师、市园丁奖、区十佳金奖班主任等荣誉称号，是区班主任名师工作室主持人。
　　郭芳认为，童年的记忆不只有学海无涯苦作舟，童年的记忆不只有窗明几净书声朗，童年的记忆应该有彩虹般的七色烂漫，童话般的美丽幸福。
　　节假日，七宝老街上常常活跃着一支支“古镇探秘小队”的身影，那就是郭芳与她的孩子们。“古镇探秘”是郭芳系列班队活动研究课题，她希望在活动中引导学生用智慧的眼睛去发现家乡的风土人情，用美好的心灵去感受家乡的地域文化。
　　七宝的汤团、方糕、羊肉、皮影戏、建筑、招牌、木桶和蓝印……在孩子们眼里，这些既熟悉又神秘。郭芳退居“二线”，以一名普通成员的身份参加每一次探秘活动，这让她有机会走近学生，研究学生，找到他们的兴趣点和发展点。
　　“强强皮影社团”是学生们在郭老师的鼓励、支持、参与下组建的。孩子们八仙过海，各显神通，节假日，他们拜师老艺人，苦练皮影技法；美术课，他们请老艺人指导制作皮影人物；课余时间，他们查找资料，修改台词……一篇篇内容不同、风格各异的皮影剧本“出炉”了！
　　“强强皮影社团”的名声现已传遍古镇，成为“七宝皮影戏”表演的一个保留内容。而郭芳看到的是孩子们习得了与书本知识不同的知识体系——“七宝皮影”这一非物质文化遗产的知识与价值。
　　让学生带着梦想起航
　　**区华坪小学科技总指导员，曾获首届上海市“我心中的好老师”提名奖、市“科技先进个人”、市“科学生活大使”等称号。
　　每当看到学生背着沉重的书包走进校园，整天埋头学习，邵益民总是疑虑重重:孩子们的校园生活幸福吗？师爱究竟该如何呈现？……他深刻意识到，培养学生的科技兴趣、提高他们的动手实践能力，让学生通过活动得到学习的快乐是科技教师不可推卸的职责。因此，他常常倾心倾力组织学生开展科技活动、指导探究学习、动手制作……从平凡的工作中他体验到了强烈的使命感。不少孩子在学习中屡屡受挫，但在邵老师那里却重拾自信。
　　邵益民不仅精心组织各种科技活动，还积极争取科普项目，组织学生开展考察实践活动。他曾多次组织学生去山东济南、黄浦江及源头、浙江西溪湿地、崇明湿地公园等地考察。每次活动，邵益民都要费心费力忙上好一阵子，但看到孩子们快乐而专注地投入其中，他就欣慰不已。
　　今天当你走进华坪小学，处处能体验到节能与科技探索的新气象:屋顶上，转动着风力发电机；草丛里，闪烁着节能感应灯；教学大楼的墙壁上，悬挂着巨大的太阳能电板；校园里，安装着雨水收集系统；厕所里，值守着节水型自动冲厕器……这是绿色教育的生动场景，是邵益民和其团队成员自行设计并自己动手的成果。这一系列节能装置和创意设计不仅为学生营造了浓浓的科普探究氛围，也引来社区居民的关注，为推动校社一体化的节能减排教育作出了贡献。
　　邵益民执着科技教育，体验着成就学生的乐趣。他的师爱是一种特殊的爱，承载着学生健康快乐发展的理想，他把这种爱与自己平凡的岗位结合起来，与学校的发展结合起来，平凡而珍贵，殊途却同归。
　　在校园播撒阳光
　　上海师资培训中心实验基地附属中学英语教师，曾获上海市新教材展评课一等奖、**区希望之星、智慧型教师、区园丁奖、区记大功。
　　传递快乐，播撒阳光是马骏老师的心愿。他是基地附中校园里最吸引人眼球的“80后”教师。他活力四射，能文能武，多才多艺，深受学生崇拜；他风趣幽默，乐于助人，老师们当他是自家的弟弟。
　　六年前，马骏带着一份对教育事业的执着与憧憬走上讲台，在基地附中这片教育沃土上，无论英语教学工作，还是班主任、年级组长工作，都开出了娇艳的花朵。
　　作为区“希望之星”，马骏刻苦学习，努力钻研，积极探索减负教学新思路，钻研新教材教法，致力于课堂教学有效性研究。马骏要让他的学生在课堂上感受英语学习的乐趣。2010年他获得在全市作优质课展示的机会，他先进的教学理念，机智老练的驾驭能力和扎实的基本素养，博得了专家的肯定。
　　马骏是学校为数不多的男班主任，他要把阳光播撒给每一个学生，他总是微笑面对学生，哪怕是在学生犯错的时候。马骏认为，当学生最不可爱的时候恰恰是最需要爱的时候，他刚柔并济的教育作风使学生感受到教师的理解、宽容和激励。他的“三赢”式班级管理理论更带来了一股清新的教育思潮，家长、学生和教师三方充分沟通的方式，让他的班级民主和谐、积极向上。工作的第三年，他带的班级就被评为**区红旗中队。
　　马骏不仅是一名敬业爱生的好老师，他还热心社会公益活动，曾受聘担任青少年工作志愿者，并被授予 “新长征突击手”称号。
　　教数学更教做人
　　上海市莘庄中学数学高级教师，两次获区记大功。
　　“教书，要有专业情结！”这是张列军始终坚守的教育理念。在追随新课改的十几年中，张老师的心中一直有两个困惑，一是如何解决当前课堂教学重教学功能轻教育功能的问题，另一个则是随着大众教育时代的来临，尤其是随着上海高校入学率的逐年提高，高中数学教育的外部压力已大大减轻，此时教师是否应该重新审视自己的教学，使数学教育教学回归它的本源？
　　张列军潜心十余年研究数学通史，他发现在高中数学教育中融入数学史，追寻数学大师对数学问题的解决过程，以及在解决问题的过程中所折射出来的求真求实、锲而不舍的意志品质及创新精神，能够回答他的上述两个困惑。于是，他开展实践研究，并以公开课的形式将研究心得和成果进行推广。他曾在一堂区级公开课上解读笛卡尔的《方法论》，精心选材和设计，数学史料既宏大又具体，整个课堂中呈现出数学知识的发生、发展过程，更体现出数学的育人功能和价值。
　　为了实现减轻学生学业负担和加强教师专业发展，张列军潜心研究新课改精神和高考大纲及教材，并给自己提出具体要求:教材中的每一章节的核心知识在哪里？怎样把核心知识讲透、讲活？在长达五年的时间里，他与同事一起编写了高一至高三的适合本校学生的学案，教学效果显著。
　　希望在校园里放飞
　　**区实验小学教师，区小学语文骨干培养基地学员，曾获“区优秀班主任”等十多项市、区级荣誉称号。
　　陆建芳喜欢校园，喜欢和孩子们在一起，因为校园是放飞希望、描绘梦想、上下求索的神圣殿堂。
　　但命运总喜欢捉弄人，2010年8月，陆建芳因病实施右侧甲状腺及岬部切除手术，糟糕的是，术中她的喉返神经受到损伤，导致不能正常发声。这对于一个老师来说，意味着她不得不离开心爱的讲台！陆建芳焦急万分，为了早日回到校园，让学校放心，让家长安心，让学生定心，她拖着疲惫的身子四处求医。痛苦的治疗过程换来的却是个坏消息，医生的诊断结果是“半年才能恢复”，而她带的是毕业班，学生们等不起啊！
　　泪水一次次弥漫双眼，但陆老师内心却丝毫没有放弃。一方面，她继续通过各种途径打听治疗办法，