这学期本人分管高二年级理科部教学工作。高二年级理科部有两个班型共五个层次。学生水平参差不齐，学习能力、差距大。本人能认真完成学校下达的各项任务。回顾一学期的工作，总结如下：
一、认真学习 ，不断更新教育教学理念
平时能注意加强理论学习和业务学习，不断提高自身的素质和业务水平，能自觉研究新课改、考试说明。踊跃参与“1+1”高效课堂实践活动，精心编制导学案，优化课堂结构。本学期本人获市优质课一等奖，并参加市期末命题一次。
二、务实苦干，认真落实教学工作
1、我充分利用年级例会，加强教学常规管理工作的落实，严格执行“五严”要求，不断探索“1+1”高效课堂，向课堂要质量，在学期末的校“1+1”课堂展示中我部有两位老师获一等奖。
2、充分发挥教研组长、备课组长有作用，打造团队精神。语、数、外三门除了周六集体备课外，晚自习又增加一次集体备课，提高了教研活动的质量。
3、加强奥赛班教学工作，每周利用选修课和周末时间组织奥赛辅导。成绩显著，本学期省奥林匹克竞赛获一等奖两人次，二等奖16人次。
4、落实寒假数学、物理、化学、生物、信息技术奥赛辅导工作，定人定岗，责任到人。
5、加强教学六认真的检查，每月对备课、作业、听课笔记、课堂教学检查一次，一周一个重点。周例会公布检查结果。每月进行一次问卷调查，了解学生对老师的满意程度。
6、顺利完成学业水平测试报名工作
7、完成学业水平测试中信息技术考试组织工作。
8、充分发挥考试功能，在“五严”要求下，现在一学期只有两次考试，必须充分发挥考试功能，每一次考试都做好考前的宣传发动，不打无准备之战，组织好命题、考试、阅卷、分析、表彰。
9、落实提优补差工作，通过提优培养稳定的优生群体，为冲击名校作准备，补差提高边缘生的文化水平，为高考二本上线打基础。
10、学科实践活动，语文2次，英语一次。
11、选修课开设，目前每位有课题，一学期来我们共开设了38个选修课，老师提高了业务能力，学生拓宽了知识面。
12、研究性学习，班班有课题，其中高二（2）班、高二（1）班的研究性学习成果参与学校展评，深受好评。
在以后的工作中，我将不断学习提高管理水平，抓好教学常规，向课堂要质量做到减时增效。
2、分管高二（I）部管理工作。
抓实学生的思想工作，利用班会课、电视讲座、校外到武警中队徒步拉练、县阳光体育比赛、运动会、国庆书画征文比赛、读书报告会、艺术节等实践活动，提高学生的思想素质；通过家长会、家长委员会等形式，建立了家校联系网络，形成了教育合力；学习了学校“十项规定”、“高二学生常规管理意见”等内容，规范学生的行为习惯、学习习惯，使学生在仪容仪表、言行举止、卫生环境、学习行为等方面符合学校的规范要求，要求学生做到想成才先成人。
二、班级工作
兼任届高三（1）班班主任，班级的教学和管理成绩比较理想，学生的综合素质得到了显著的提高。高考本科双达线人数为同类14个班级第二名。
三、蹲点工作
蹲点届高三语文组和现在高二年级语文组，带头组织各种教学教研活动，研讨考纲，研究考题，瞄准高考方向，提高教学效果。届高考语文成绩为全市第二。现高二，通过了读书报告会、作文竞赛、读写本展览、演讲比赛、手抄报等活动，提高学生的语文学习兴趣，激发学习语文动力。
四、教学教研工作
届本人任教班级的高考语文成绩为同类14个班级中第二名；现高二任教班级的语文成绩分别为同类7个班级中第二名（10月）、第一名（12月）。
论文《“比喻”教学例谈》在《语文教学之友》总第323期上发表。指导学生参加作文竞赛，获省“优秀指导老师”称号和在宿迁日报、宿迁晚报上发表；参加了市学科命题活动；是省教育学会十一五课题“高中语文阅读教学的学习策略研究”组长、主持人。获得宿迁市“骨干教师”称号和宿迁市第六届高中语文学科带头人称号。
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